第二天一早，我就開始了正式的武功教學。
按照昨晚製定的個性化教學計劃，我給每個人都安排了不同的訓練內容。
語嫣，你先練習這套基礎拳法，我對王語嫣說道，每個動作都要仔細體會其中的發力技巧和內力運轉路線。
好的，師父！王語嫣認真地開始練習。
阿朱，你來練習這套身法，我轉向阿朱，重點是靈活性和反應速度。
師父，這套身法好有趣啊！阿朱興奮地說道，感覺像在跳舞一樣！
阿碧，你練習這套柔和的掌法，我對阿碧溫和地說道，動作要輕柔優雅，內力運轉要綿密不斷。
謝謝師父，這套掌法很適合我。阿碧微笑著點頭。
子龍，你的體質比較適合練習劍法，我對趙子龍說道，先從基礎的劍式開始。
師父，我一個書生真的能學會劍法嗎？趙子龍有些擔心。
當然能！我鼓勵道，文武雙全才是真正的才子。
最後，我看向段譽：段兄，你的六脈神劍已經很厲害了，我們重點加強你的內力基礎和身法。
多謝師父指點！段譽很感激。
就這樣，我開始了我的多客戶同時服務模式。
在現代企業管理中，這叫做項目管理多任務處理。我需要同時關注五個人的訓練進度，及時給予指導和糾正。
語嫣，你這個動作的力度要再柔一些，內力不是用蠻力，而是要順勢而為。
阿朱，身法不錯，但落腳點要更輕盈一些。
阿碧，很好，就是這樣，動作很優雅。
子龍，握劍的手不要太緊，要放鬆自然。
段兄，你的內力很雄厚，但運轉路線可以更加流暢。
看著我能夠同時指導五個人，而且每個人都能得到針對性的建議，大家都很佩服。
師父真是厲害！阿朱讚歎道，能同時指導我們這麼多人，而且每個人的問題都能準確指出。
師父的觀察力真是敏銳，王語嫣也很欽佩，我剛才隻是稍微偏了一點，師父就發現了。
這都是經驗積累，我謙虛地說道，心裡卻在暗自得意。這可是現代管理學的360度觀察法質量控製體係。
正當大家練得起勁的時候，突然從遠處傳來一陣急促的馬蹄聲。
有人來了！我立刻警覺起來。
很快，我們就看到三個騎馬的人朝這邊快速奔來。當他們走近後，我發現為首的是一個中年婦女，看起來很著急的樣子。
幾位，請問你們有沒有看到一個十幾歲的小姑娘？那個婦女急切地問道，她昨天晚上從家裡跑出來了，我們找了一夜都沒找到！
什麼樣的小姑娘？段譽關心地問道。
十四五歲，穿著粉色的衣裙，紮著兩個小辮子，婦女描述道，她叫小翠，是我的女兒。
我們幾個人互相看了看，都搖了搖頭，表示沒有見過。
大娘彆著急，我安慰道，您女兒為什麼要離家出走？
唉，說來話長，婦女歎了口氣，她爹要把她嫁給鎮上的一個惡霸，她不願意，昨晚就跑了出來。
包辦婚姻害死人啊！阿朱憤憤不平地說道。
是啊，那個惡霸四十多歲了，而且還有暴力傾向，婦女流著眼淚說道，可是他給了我們家很多錢，她爹說什麼都不肯退婚。
聽到這裡，我心裡很不舒服。在現代，這種強迫婚姻是絕對不被允許的，但在古代卻很常見。
大娘，您女兒可能躲在哪裡？段譽問道。
我也不知道，婦女無助地說道，她從小就喜歡往山裡跑，說不定躲在哪個山洞裡。
這樣吧，我主動提議道，我們幫您一起找找。
真的嗎？婦女眼睛一亮，那真是太感謝了！
師父說得對，段譽也讚同道，我們應該幫忙。
對啊，小姑娘一個人在山裡多危險！阿朱也很擔心。
於是，我們暫停了武功訓練，開始幫助尋找失蹤的小翠。
我運用了現代的搜索策略：將搜索區域進行網格化劃分，每兩個人負責一個區域，這樣可以避免重複搜索，提高效率。
我們這樣分工，我指著周圍的地形說道，語嫣和阿碧一組，負責東邊的山坳；阿朱和子龍一組，負責西邊的樹林；段兄和我負責北邊的山洞。大娘您在這裡等著，萬一小翠自己回來了也好有個照應。
師父的安排很周到！段譽讚歎道。
這種分工方法很科學，王語嫣也點頭道，比盲目亂找要有效得多。
我們約定一個小時後在原地彙合，然後分頭開始搜索。
我和段譽朝北邊的山洞走去。路上，段譽突然對我說：師父，您真是個好人。
段兄何出此言？我問道。
剛才那種情況，很多人都會選擇事不關己，高高掛起，段譽認真地說道，但師父卻主動提出幫忙，而且還安排得這麼周到，真是讓人敬佩。
這都是應該做的，我說道，出家人以慈悲為懷，見到彆人有困難，自然要伸出援手。
師父不僅武功高強，心地也很善良，段譽真誠地說道，能認識師父，真是在下的福氣。
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聽到段譽的話，我心裡很溫暖。在現代社會，人與人之間的關係往往比較複雜，很少有這種純真的友誼。
段兄，其實我也很慶幸能夠認識你，我真誠地回應，你的人品和學問都讓我很敬佩。
師父過獎了。段譽有些不好意思。
我們來到一個山洞前，裡麵很深，看不到底。