離開桃花渡繼續前行的路上，我們路過了一個叫做墨香書院的地方。這是一座有著數百年曆史的古老書院，坐落在青山綠水之間，環境極其優雅。
這裡好美啊！鐘靈看著眼前的景色驚歎道。
確實，這座書院建築古樸，庭院幽深，到處都透著濃濃的書香氣息。院中有亭台樓閣，假山流水，還有滿園的梅花正在盛開，香氣陣陣。
華大哥，我們可以在這裡休息一下嗎？阿碧輕聲問道，眼中閃爍著向往的光芒，我很喜歡這種文雅的環境。
當然可以。我點頭同意，大家也確實需要好好休息一下。
我們在書院裡找了一處客房住下。院長是個白發蒼蒼的老學者，得知我們是路過的江湖人士，非常熱情地接待了我們。
諸位能夠到我們書院來，真是蓬蓽生輝啊。院長客氣地說道，今天晚上正好有一場文會，如果諸位有興趣，不妨參加一下。
文會？王語嫣好奇地問道。
就是文人雅士聚在一起，以琴棋書畫會友的聚會。院長解釋道，每月一次，今晚正好是這個月的文會。
聽到這個，阿碧的眼睛立刻亮了起來。我知道她對這種文雅的活動很感興趣。
我們可以參加嗎？我問道。
當然可以！院長高興地說道，文會歡迎所有有才華的人參加，不分出身。
當晚，文會在書院的主廳舉行。廳內布置得很雅致，四壁掛著名人字畫，案幾上擺著古琴、棋盤、筆墨紙硯等文房四寶。參加文會的大多是當地的文人學者，還有一些遊曆的讀書人。
今晚的文會，我們以琴棋書畫為題，大家可以自由展示才藝。院長宣布道。
很快，就有人開始表演了。有人撫琴一曲，琴聲悠揚；有人揮毫潑墨，龍飛鳳舞；還有人對弈棋局，妙手連連。
我注意到阿碧一直在認真地觀看，眼中滿含欣賞之色。
阿碧，你想不想也試試？我輕聲問道。
我...我可以嗎？阿碧有些緊張地問道，這裡都是真正的文人學者，我隻是略通皮毛。
當然可以。我鼓勵道，文會就是為了交流學習，不是比賽。
在我的鼓勵下，阿碧鼓起勇氣站了起來。
在下不才，想為大家撫琴一曲。阿碧溫婉地說道。
院長立刻讓人搬來了一張古琴。阿碧坐在琴案前，先是輕撫琴弦試音，然後開始演奏。
隨著她纖細的手指在琴弦上跳動，一曲《高山流水》緩緩響起。琴聲清澈如泉水，悠遠如山風，時而激昂，時而低沉，把高山的巍峨和流水的靈動表現得淋漓儘致。
整個大廳都安靜下來，所有人都被這優美的琴聲吸引了。我也不例外，完全沉浸在阿碧營造的音樂世界中。
一曲終了，大廳裡響起了熱烈的掌聲。
琴藝精湛，令人歎服！
這位姑娘的琴技，不亞於名家啊！
聽到大家的讚賞，阿碧臉紅了，但眼中閃爍著高興的光芒。
阿碧姑娘，請問師承何處？一位老學者好奇地問道。
家父略通音律，從小教導一二。阿碧謙虛地回答。
果然是名師出高徒！那位學者讚歎道。
接下來，有人提議下棋。阿碧看了看我，我點頭鼓勵她繼續。
在下也想請教一局。阿碧溫和地說道。
一位中年文士主動請戰。兩人在棋盤前坐下，開始對弈。
我發現阿碧下棋的風格很有特色，不急不躁，每一步都經過深思熟慮。她的棋風如她的人一樣，溫和而有內涵，看似柔弱，實則堅韌。
雖然對手是當地有名的棋手，但阿碧毫不怯場，應對從容。經過一番激烈的較量，最終以平局收場。
阿碧姑娘棋藝高超，在下佩服！那位文士誠懇地說道。
承讓承讓。阿碧禮貌地回應。
接下來是書法展示。有人在宣紙上揮毫潑墨，寫下了蘇軾的《水調歌頭》。字跡工整，筆力遒勁，引得眾人連連稱讚。
阿碧姑娘，不知你的書法如何？院長邀請道。
阿碧看了看我，我再次給她鼓勵的眼神。
那我就獻醜了。阿碧走到書案前。
她先是靜靜地站了一會兒，似乎在構思，然後拿起毛筆，蘸墨揮毫。
隻見她手腕輕轉，筆尖在紙上遊走，一首《春曉》很快就完成了：
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
她的字體清秀端莊，如行雲流水，既有女子的柔美，又不失力度。每一個字都寫得工工整整，整篇作品給人一種清雅脫俗的感覺。
好字！眾人再次驚歎。
這字體既有柳體的骨力，又有顏體的豐滿，真是難得！一位書法愛好者評價道。
最後是繪畫。有人畫了一幅山水，有人畫了一幅花鳥，都各有特色。
阿碧姑娘，琴棋書畫，你已經展示了琴棋書，不知繪畫如何？院長好奇地問道。
這...阿碧有些猶豫。
試試看吧。我溫和地鼓勵道，我很好奇你會畫什麼。
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在眾人的期待下，阿碧來到畫案前。她想了想，然後開始作畫。
她畫的是一幅《梅花圖》。先是用淡墨勾勒出梅花的枝乾，然後用濃墨點出花朵，最後用朱紅色點染花蕊。