張謙在縣衙二堂喝著他認為“粗劣”的茶水，聽著沈逸“誠懇”地彙報災後重建的“艱難”，心中那份掌控全局的感覺愈發清晰。在他看來，沈逸已然是被嚇破了膽，隻求平安度過巡察的落魄縣令。這讓他放鬆了警惕，也生出了幾分貓戲老鼠般的閒情。
“沈縣令，”張謙放下茶杯，用一種帶著些許施舍意味的語氣說道，“你雖年輕，遇此磨難，卻能勉力維持，已屬不易。陛下仁德，看重實乾之臣。你若能妥善處理此次火災後續，肅清地方，安撫流民，本官回京之後，或可為你美言幾句。”
沈逸立刻露出受寵若驚的表情，連忙起身作揖：“多謝大人抬愛！下官必定鞠躬儘瘁，死而後已！”心裡卻暗笑：這餅畫得，又大又圓，可惜我牙口好，怕硌著。
張謙滿意地點點頭，覺得火候差不多了，是時候再深入看看，順便找找有沒有其他可以拿捏的錯處。他話鋒一轉，道：“不過，為官一任，教化民生亦是根本。聽聞沈縣令在縣內興辦學堂，開設醫館，不知成效如何？本官既來，當一並視察。”
他這話帶著審視的意味。辦學、設醫館本是德政，但若隻是麵子工程，或者管理不善，同樣可以成為攻訐的理由。尤其是學堂，若能從中找出些“離經叛道”的言論，那更是致命的把柄。
沈逸心中一動，暗道：來了！麵上卻依舊“惶恐”：“這……回大人，縣學初創，醫館亦是草建，條件簡陋，恐難入大人法眼。且火災之後，精力多集中於賑濟，恐有疏漏……”
“誒，無妨。”張謙擺擺手，打斷了他，“本官正要看看這‘真實’情形。前麵帶路吧。”
沈逸“無奈”，隻得引著張謙一行人，首先前往縣學。
這縣學是沈逸接手青嵐縣後，利用一處廢棄宗祠改建的，外表看起來確實樸實無華，甚至有些斑駁刻意保留）。但一走進院內，環境卻十分整潔，隱約能聽到孩童朗朗的讀書聲。
張謙微微頷首，這表麵功夫還算過得去。
他們來到最大的一間學堂外，透過開著的窗戶望去，隻見裡麵坐著數十名年紀不等的孩童，一位年輕儒雅的夫子正在授課。那夫子不是彆人，正是被沈逸“感化”後，留在縣學幫忙的原王縣丞幕僚之一，如今已是沈逸的忠實擁躉。
此刻，夫子正講到《千字文》，但講解的方式卻讓張謙眉頭微蹙。
“……這‘天地玄黃，宇宙洪荒’，我等以往隻知背誦，卻不知其深意。沈縣令曾言，天為何藍？乃因日光散射；地為何承載萬物？乃因引力吸引。此雖非聖賢書中所載，卻是格物致知之理，爾等當知其然，更當知其所以然……”
“荒謬！”張謙身後一名隨行屬官忍不住低聲嗬斥，“歪理邪說！怎可於學堂之上，妄議天地至理！”
張謙的臉色也沉了下來。沈逸竟敢在學堂裡傳授這些“奇技淫巧”乃至“離經叛道”的東西！這簡直是玷汙聖學！
他正要發作，卻見那夫子話鋒一轉，又道：“然，沈縣令亦常教誨，格物之理，乃是為了更好地體悟聖人之道，明曉‘天人合一’之真諦。知曉天高地厚，方能更生敬畏之心；知曉稼穡艱難，方能更懂‘民為貴’之深意。讀書，非為死記硬背，乃為明理、修身、齊家、治國、平天下！”
這番話，引經據典，又將沈逸的“新學”巧妙融入了儒家正統框架之內，讓人挑不出太大毛病，反而顯得立意高遠。
學堂內的孩童們聽得似懂非懂，但眼神清澈，顯然對這種結合實際的講解方式很感興趣。
張謙到嘴邊的話又咽了回去，臉色變幻。他冷哼一聲，對沈逸道：“沈縣令，教化之事，當以聖人之言為本，這些旁門左道，還是少涉為妙，以免誤人子弟！”
沈逸心中冷笑，麵上卻唯唯諾諾：“大人教訓的是，下官謹記。隻是想著讓孩子們多懂些道理，日後或許能用得上……”他故意說得有些“委屈”和“固執己見”。
張謙看他這副“冥頑不靈”的樣子，更是認定他難成大器，懶得再多費口舌，拂袖道：“去醫館看看！”
一行人又轉道醫館。
青嵐縣的醫館同樣設在一條僻靜的街上，門麵不大，但裡麵卻收拾得乾乾淨淨，彌漫著淡淡的草藥香。因為是下午，前來就診的人不多，隻有幾個百姓在芸娘和另一位老郎中的診桌前等候。
芸娘今日穿著一身素淨的衣裙，未施粉黛，卻更顯清麗脫俗。她正專注地為一位老婦人診脈，神情溫和，語氣輕柔地詢問著病情，然後提筆寫下藥方，又仔細交代煎服方法和注意事項。
那老婦人千恩萬謝，拿著藥方去隔壁藥櫃抓藥。藥櫃後的夥計熟練地稱藥、包藥，收費卻極低，幾乎是半賣半送。
張謙在一旁冷眼旁觀，發現這醫館雖小，但秩序井然，醫師芸娘）態度極好，而且……收費低廉得驚人。