徐朝鑫並不知道他的家人已經有了“親上加親”的想法，戚圓圓也以為她爸媽已經知道了兩個人在學校裡親近的事情，所以兩個人的交往還是愈加小心了。
討論學習、交換資料都是儘量在班裡大多數同學眼皮子底下，儘量減少接觸。
這給兩個人帶來很多麻煩，原本順暢的交流經常因為要“避嫌”而取消了。
這讓徐朝鑫感到很鬱悶。不知道這些老師同學為什麼非得揪著“早戀”不放。
高四複讀班本就是為了提高成績的，隻要有利於提高學習成績的，不都應該支持鼓勵嗎？
難道男女同學湊在一起就隻有一件事情，那就是談戀愛嗎？
這種思維方式也太教條了。
晚自習的燈光透過窗戶，在桌麵上投下斑駁的光影。徐朝鑫做完一套數學卷子，揉了揉發酸的眼睛，腦海裡卻不由自主地浮現出高三時的畫麵。
那時候，他莫名其妙地陷入對戚圓圓的狂熱暗戀，上課總忍不住走神，成績從班級前列一路下滑，最差的時候甚至跌出了前二十。
那段日子，他像困在泥潭裡，每天都在掙紮，可身邊沒有一個人發現他的異常。老師隻以為他是學習壓力太大，父母也隻叮囑他多用心，沒人往“感情”那方麵想，最後還是靠他自己硬撐著，才慢慢從暗戀的漩渦裡爬出來。
可現在，他隻是和戚圓圓保持著正常的同學交往，一起討論題目、互相督促學習，這份交往不僅沒影響成績，反而讓兩人的薄弱科目都有了進步，卻讓老師如臨大敵，仿佛他們犯了什麼不可饒恕的錯。
“早戀”這兩個字，像一把大棒，隨時準備打散他們這對互相促進的學習搭子。
徐朝鑫趴在桌子上，看著旁邊同學們認真刷題的側臉，心裡滿是疑惑：到底什麼是早戀？難道隻要異性同學走得近一點，就是早戀？一定要用強硬的方式乾涉，甚至一棒子打死嗎？
當他困在情緒的泥潭裡掙紮自救的時候，沒有任何人能聽到他絕望的聲音，好不容易靠自己爬上岸，卻在他努力前行的時候用“早戀”這種枷鎖再次絆住他的腳步。
徐朝鑫搖搖頭，為什麼要為老師的錯誤買單呢？所有的煩惱都是因為自己的認知局限。那就打破認知局限，跟隨自己的心意和自己認為對的方向走就行了。
想到這裡，徐朝鑫不再猶豫，拿起今天總結的知識點和難點，來到一班的教室，衝著課間正在跟同學說話的戚圓圓大聲說：“戚圓圓，我來跟你換錯題集了！今天的英語練習題準備好了嗎？”
戚圓圓回頭，看到站在教室門口笑嘻嘻的徐朝鑫，愣了一下，一股喜悅從心底慢慢升起，他那麼勇敢，那麼陽光，仿佛這世間什麼事情都難不倒他。
戚圓圓瞬間就明白了徐朝鑫的想法，看，兩個人從來都是心意相通的。
她站起來，活潑潑地朝徐朝鑫跑過去，“今天的我還沒整理好，晚些時候給你送過去，我先看看徐老師今天給我出的什麼題目。”
同學們發出一陣噓聲。
最近陳班瘋狂地在班裡“拔蘿卜”，說是淨化空氣。對於徐朝鑫和戚圓圓“這一對”的勇敢反抗，同學們是佩服大於一切的。
陳老師確實沒放棄。他依舊會在校園裡“偶遇”徐朝鑫和戚圓圓，有時看到兩人一起從圖書館出來，就會故意咳嗽兩聲，用眼神上下打量他們。班會課上，還會時不時拿話陰陽戚圓圓：“有些同學啊，彆以為成績好就可以隨心所欲，現在的首要任務是高考，不是搞些亂七八糟的事情。”
可他每次暗示，戚圓圓都隻是安靜地聽著，既不反駁也不辯解，眨巴著一雙無辜的眼睛，忽閃忽閃的。
課後該一起學習還是一起學習，陳老師看著兩人無動於衷的樣子，又氣又無奈。
想管，卻抓不到任何“把柄”；不管，又覺得心裡堵得慌，隻能眼睜睜看著兩個班的“風氣”越來越“開放”，甚至有男女學生敢在課間光明正大地頭碰頭討論難題，不再像以前那樣偷偷摸摸。
就在陳老師焦慮不已的時候，薑老師卻在二班開了一場特彆的班會，主題是“青春期如何對待異性間的好感”。
班會一開始，學生們都有些拘謹，沒人敢先說話。