天工營的晨光中，鐵鏈拖地的聲響格外刺耳。
劉璋身著粗布囚服，佝僂著身子搬運石料，昔日益州牧的華貴早已被塵土與疲憊吞噬。
不遠處，張任、黃權也在勞作隊伍中，前者麵色剛毅，揮錘時力道不減，後者則頻頻望向遠方，似在思索蜀地的未來。
監工的魏軍士兵手持長鞭，目光銳利如鷹，確保每一個“勞改犯”都不敢懈怠。
此時的陳留王城，劉複正坐在勤政殿內，手中捧著一份墨跡未乾的治政方略。
案幾兩側，戲誌才、郭嘉、程昱等重臣肅立，聽著劉複講述治蜀之策。
程昱上前一步，拱手道：
“主公之策周全，隻是益州本土豪強勢力盤根錯節，鹽鐵專營與土地清理恐遭抵製。”
劉複抬眼，眼中閃過一絲冷厲：
“凡抗命者，以謀逆論處，家產充公，殺雞儆猴！”
劉複話鋒一轉，目光落在殿外等候的一名年輕官員身上：
“諸葛瑾，你精通算學與工政，又是新學佼佼者，可任益州堰官，主理都江堰修繕。
此水利關乎成都平原收成，不容有失。”
殿外的諸葛瑾聞聲而入，他身著青色官袍，麵容俊朗，眼神中透著嚴謹。
“臣諸葛瑾，謝主公信任！
定竭儘所能，護都江堰周全，助益州百姓豐衣足食。”
他躬身行禮，舉止從容，絲毫不見年輕官員的局促。劉複點頭：
“你且即刻啟程，所需人力物力可直接向張合與曹操調配。”
諸葛瑾是劉複推行新學過程中出現的才俊，諸縣葛氏——諸葛氏。
由於劉複早早一統青徐兗豫幾州，諸葛家自然沒必要東奔西跑寄人籬下了。
不僅如此，在魏王劉複推行教育的時候，諸葛瑾憑借自身努力與一點天賦，成功吸引到魏王的視線，如今有初三級彆的實力。
現在帶著幼弟諸葛亮住在陳留城。
時年十六的諸葛亮天資聰穎卻性情不羈，最厭刻板學業。
諸葛瑾從王宮領了差事回來時，他又與好友徐庶相約出遊，卻被兄長諸葛瑾逮個正著。
“功課可曾溫習？”
諸葛瑾麵色嚴肅，
“我臨走前布置的《九年教育七年級算術》第七章，可曾習得？”
諸葛亮滿不在乎：
“那些枯燥算題，有何用處？不如出去走走，增長見聞。”
諸葛瑾勃然大怒，取過戒尺對著屁股就是一尺，抽的諸葛亮直跳：
“無知！你可知在水利工程上，一道算題差錯就可能釀成千人傷亡？”
他隨手在沙盤上出一道題：
“今有堤壩，下廣甲丈，上廣乙丈，高丙丈，長丁丈。問積幾何？”
這是典型的堤壩土方計算題。
諸葛亮略加思索，隨口答：“莫非是甲加乙）乘丙除二，再乘丁？”
“錯！”
戒尺重重落下，
“堤壩上下寬度不同，需用芻童術！我再問你：若每方土需耗工若乾，總需工幾何？”
諸葛亮吃痛，不敢再怠慢，認真演算起來。
但他很快發現，這道題遠比他想象複雜：
需要先計算土方量，再根據民夫工作效率計算總工時，最後還要考慮雨季前完工的時間約束。
半炷香後，他額角見汗，仍然未能算出。
諸葛瑾歎息一聲，取過算籌親自演示：
“治水工程中，此類計算關乎民生大計。