這孩子的學習可關係著她將來的發展你這小學的基礎都打不好，你到了初中呢？
這不是第一次找你了，等她放學回來，你要做好監督工作。
這一次我們班的平均成績全校倒數第一，你們家紅紅給整體的班級拖了後腿。
這到年底，我這個優秀班主任還怎麼能拿到這個評稱，你說年年都有，今年要是因為你們家孩子的成績，我沒拿到優秀班主任就不說了，你把我們這個整體的班級都拖了後腿啊。”
崔老師滔滔不絕道：“隔壁班人家的數學成績不及格的才十幾個，最低分也30多。
你們家倒好，直接考了28分，這彆說在我們班裡麵倒數，你就是放到全校的同年級，這也是倒數前十啊。”
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聽到老師埋怨的語氣，林國英除了道歉，也不知道該說什麼。
她在這輔導作業上根本幫不上忙，自己也不識字，家裡麵識字的都很忙，最多偶爾幫著看看。
她愧疚道：“對不起，崔老師，我回來以後和她談談，儘量不拖班裡的後腿，監督她完成作業。”
崔老師一臉不滿：“你不是監督他寫完作業就行了呀！
我們的目的是提高她的成績啊，你說他在課堂上也坐在那裡，背著小手聽課，但是一考試就這麼點分數，平時和同學的關係也挺好，我看那小姑娘挺聰明的啊，你們家長就不能幫著輔導一下？”
林國英一臉羞紅：“對不起，崔老師，我是個文盲，小時候沒上過學，真的不識字。”
崔老師說：“這也不是你借口啊，他爸呢，她爸總該識字吧！
你們兩個沒有一個認識字的嗎？”
林國英支支吾吾道：“她、她爸爸去世了，就我帶著她。”
崔老師愣了一下，“對不起，這個我沒有了解清楚。”
“沒關係。”
“那你們家該有認識字的吧，這個上課老師說的知識點，還有作業，完成了以後你們檢查了嗎？
我都說了多少遍了，要是再這樣下去，下學期我建議你把她轉個班吧，我帶不了。”
林國英急忙說道：“彆啊，崔老師，我這兩天正在找著家教，給她輔導輔導作業，提高成績，你、你再給點時間行不行？”
崔老師說道：“好，我看你一個人帶孩子也不容易，那就看她下一次的考試表現了。
這些小朋友的家長中，他們很多都是經常關心這個孩子的成績，我不知道你們是怎麼想的，也不管也不問的，每次來都是讓我說。
你是怎麼做家長的？”
林國英也不知道該怎麼回答，臉色很難看。
可能老師也覺得說的有些重了，又談論了一些紅紅在學校裡的其他表現。
語氣稍微緩和一些。
“不過這孩子很有禮貌，和同學之間也沒有發生矛盾，積極的打掃衛生，也不是說沒有一點優點，但是這個成績還是主要的。”
林國英低著頭道：“是是是，您說的對。”
崔老師說：“好了，我話可能有時候說的有點重，你介意，這也不是我第一次來，我希望你趕緊給他找老師輔導下數學成績，這門課程很拉分，它影響我們班級的整體成績。
那我就看她下次表現了。”
說著，崔老師就站了起來。
崔老師又想起什麼，補充道：“哦，對了，我昨天檢查他的作業，很多都沒有寫。
你等她今天放學回來，一定要看著她寫作業。”
林國英連忙應道：“好，我知道了，這兩天我在家休息，我一定讓她做完作業。”
崔老師道：“好，那我就先走了。”
林國英把她送到了門口：“崔老師再見。”
直到老師的背影消失了，她才大鬆了一口氣。
每一次過來家訪，林國英都被劈頭蓋臉的數落一頓。
她現在最害怕崔老師過來，但又不得不麵對。
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