沈瑜在內牆裡側設計的是兩邊各六幅字畫。主題都是愛國、勤學的。因為這時候比較敏感，所以不能像後世的學校那樣畫。什麼國風，極簡風的沈瑜都不敢弄。隻能畫些符合現在時代的畫，配合著這時期的標語。要體現積極向上的，能鼓舞人愛國奮進的。
這些字不需要寫得那麼大了，所以可以不用刷子了。於是所有的字都是沈瑜用最大號的毛筆一氣嗬成的。旁邊的畫則是她做好排版，用鉛筆畫上大概輪廓，然後她們三個再一起動手畫。
這裡麵也是有很大的發揮空間的。田家母女的畫藝也得到了施展。田大娘比田蕊的畫藝要好一點，但是田蕊畫得更有靈氣一些。
所以沈瑜總是不留餘力的鼓勵讚揚她們，給了她們不少勇氣與信心。
田蕊這幾天對於偶爾出現在身後看著她們作畫的時清磊和其他老師也都能儘量無視了。
雖然被多人看著時她還會緊張，不過至少不會手發抖或者直接跑掉了。沈瑜讓她不要看他們，不要想他們會怎麼議論她。就專注在畫上。她試過幾次之後果然越來越好了。尤其看著沈瑜認認真真的畫畫，不受外界一點影響，她就奇跡般得也跟著平靜下來。
都完成以後，一棵有樹洞的樹讓沈瑜來了興致。她在樹洞上畫了個鬆鼠。因為用了和網上學的3d的畫法，所以很有立體感。
一隻可愛的小鬆鼠從洞裡探出頭來，手裡拿著一個栗子往外遞。讓走過的學生都下意識的想伸手去接。新奇的畫法吸引了不少到校領書的學生們。
簡校長為此還專門扔下課本跑出來看了半天，連連誇讚沈瑜童真童趣，畫藝高超。讓隻是貪玩的沈瑜略有點不好意思。這個就是她一時興起，真不是她有意顯擺的。
當然之前在單杠上炫技，那是她有意和孩子們顯擺的。為了給自己之前匍匐前進時丟的醜找回點麵子。
時書記的誇獎就直接多了：“其他樹也可以畫一些。”
於是結束牆畫的沈瑜又帶著田蕊又開始畫樹。帶著小美在山上瘋跑一天的短短因為沈瑜畫了鬆鼠沒有畫它而生氣，小美也用哀怨的眼神看著沈瑜。
這兩個小家夥，之前被沈瑜放出空間，跟著木木父子去山裡玩兒。結果玩兒野了，有時候晚上都不回家，反正跟著木木爺倆沈瑜也不擔心，隨它們玩兒去吧。估計空間裡的山它們四個也是跑夠了。
誰知道今天兩個小家夥回來了，還恰巧看到那幅鬆鼠的樹畫。
為了安撫它們倆，沈瑜在靠近大門口一棵大樹的樹洞裡畫了它和小美。是一扇打開的窗子，窗台上趴著兩隻雙手托腮的紫貂，陽光照在它們光亮漂亮的皮毛上，仿佛它們都在發著光，一副歲月靜好，溫馨甜蜜的樣子...完全按照它們夫妻倆畫得。夫妻倆滿意了，一邊一個趴在沈瑜的肩膀上跟她一起回家了。
要不是看在小美的麵子上，沈瑜一定把短短扔下去－－它現在實在太胖了！
好在兩個小家夥還算有良心，接下來幾天都從空間的大山裡帶不同的花回來送給她。讓沈瑜略感安慰。看著手裡漂亮的花，她更加向往迷霧那邊的大山了。
沈瑜又選了幾棵樹。一棵樹上畫了憨態可掬的熊貓，抱著樹回頭向下看。憨態可掬，十分招人喜歡。還有幾棵樹沒有樹洞就是簡單的在樹根處畫了幾叢蘑菇，畫個小兔子或者小花小草之類的。
這個隨意發揮，沈瑜鼓勵田蕊自己動手。可是她就是不敢，就連沈瑜畫完草稿讓她照著畫她也不肯動手，覺得畫不出來沈瑜這樣的立體感。隻在沈瑜畫完的基礎上偶爾的幫著添加幾筆。不過她確實很有靈性，加的幾筆也確實增色不少。沈瑜的誇獎很有實質，會指出哪裡好，哪裡還可以更好一點......讓她也是開心之餘又受益匪淺。
“你這畫上還有木柵欄，還有石頭。我覺得確實更有意境。這個我和我爸爸就能做，你把這個底稿給我行嗎？”田蕊問。
“你需要隨便拿。”沈瑜把整本稿子都給了她。
“這些東西都是隨意發揮的。不必非得按照我畫得來。田姐，你很有才華，也很有想象力。我覺得你可以釋放你這些潛力，畫出你自己的風格。”
“我？我可以嗎？”田蕊低喃。
“可以啊！你每天都看報紙，有沒有想過寫文章？你畫畫這麼好可以畫插圖，畫連環畫。你還有更多的潛能得你自己去開發。低調一點無可厚非，完全藏拙真的沒有必要。人的才華是需要展示的！而且這些才華也是能換錢的！”
最後一句打動了田蕊。
時書記訂了一些報紙和雜誌。他看完就放在門衛處，無論學生還是老師都可以隨時去閱讀。沈瑜每次路過門衛室都能看到田蕊在認真的看報紙雜誌。所以她才有這麼一說。
田家因為她的病連房子都賣了。她一直想等自己身體好了賺錢給父母再蓋一棟房子。
她也想有個工作能養活父母，讓他們不那麼辛勞。
她更想出人頭地給父母掙點臉麵。讓他們在村子裡能抬起頭來。
可是她一無是處，連身體都這樣糟糕。現在沈瑜的話讓她蠢蠢欲動。她也曾經想過往報社投稿，可是極度的不自信讓她不敢邁出第一步。
於是她第一次向沈瑜伸出了求助之手。沈瑜幫她研究了一下午的寫作方向，還在她起了三個筆名，糾結用哪個時果斷出手幫她定了一個。
沈瑜雖然比田蕊小，可是在她麵前，田蕊覺得自己就像個小孩子，沒有一點主見與思想。沈瑜的自信和鼓勵給了她無限的勇氣。接下來的時間她就開啟了她的創作之路。
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