當教室內清靜下來後。
第一堂課便開始了。
“同學們，請拿出語文課本，翻開第一頁。”
隨著眾人將課本翻開至第一頁，便被裡麵的內容吸引。
倒是諸葛日照，直接靠了一聲。
“尼瑪！是李白的《夢遊天姥吟留彆》，臥槽，這麼長，等會不會讓我們背下來吧？！”
楚墨看了他一眼，淡定道：“以我豐富無比的經驗來看，包的！”
諸葛日照：“......”
背書，還是這種字多無比的詩詞，最是令人頭痛！
倒是一群儒修，被裡麵的詞句吸引，尤其是文化造詣高的儒修。
“妙啊！妙啊！此詩，隻寫得實在是妙啊！”
“意境雄偉，變化惝恍莫測！這首詩的思想內容無比複雜。”
“這叫李白的凡間詩人，應是政治上遭遇挫折，精神上的苦悶憤怨鬱結於懷，在這種情況下，做出此詩，以期盼仙人帶他遠離這凡塵俗世，以得大逍遙、大自在。”
費武忍不住感慨出聲，其他儒修也皆手持詩詞，念念有詞，評頭論足。
講台上，老師對於這些儒修的話，也是不斷點頭。
“這些同學很有悟性，你們說的，都沒有錯！那麼，我們就對此詩，展開今日的學習！”
不得不說，這些儒修在這種古詩詞上，是很有天賦的。
一眼就能說出事情的關鍵之處。
而諸葛日照呢。
“不是表達李白對故鄉的思念之情嗎？怎麼成壯誌未酬了？”
一旁，楚墨極度無語的說道：“你彆搞混了，李白表達思鄉之情的是《靜夜思》。”
說完這些話。
他的目光又在幾個儒修身上掃過，該說不說，這些儒修不愧是讀書的料，哪怕以前沒有接觸過，也能看出古詩詞裡表達的作者情緒。
隨即，楚墨又看向身邊的諸葛日照。
在以後的第一名爭奪上考，諸葛日照對自己應該是起不到威脅....
當然，也不排除他現在是在裝傻充愣。
“寧願裝傻子也要迷惑眾人嗎？哈吉徒，你這家夥！”
在隻有一人能離開學校的情況下，哪怕是劉關張三人來了，也得散夥。
一堂課，四十五分鐘，很快就結束了。
這堂語文課上，對於老師的抽點學生答問題，所有的儒修都表現得很積極，以給老師留下良好的印象。
當然，他們也做到了。
尤其是費武這個儒道造詣不俗的家夥，更是被語文老師評定為語文課代表。
在宣布全文背誦《夢遊天姥吟留彆》的隨堂作業，語文老師就離開了。
沒有拖堂，倒是讓楚墨、諸葛日照有些不習慣。
下課時間。
擔任語文課代表的費武拉著楚墨、諸葛日照、諸葛長德三人，商討自己此次在課堂上的收獲。
“沒想到啊！沒想到！僅是一堂課，我就感覺我的文氣有所提升，另外，在成為這語文課代表後，我感覺自己對於這些課本上的內容領悟力更強了，記憶力也有了一些提升，思維也更加敏捷了。”
“嗯？！”
三人齊齊看向他。
一個職位，還有特殊作用？
很快，諸葛長德就反應了過來，說出自己的分析：“這個語文課代表，應該就相當於王朝的官職，王朝官職，品階越高，受到國運的加持就越高。