陳知禮很是心疼他。
回頭得跟他談談，如果有心，他想拉他一把。
洪天明已經托人捎信去了，按理一會就要來了。
正想著，院子裡傳來聲音，是洪天明跟娘打招呼。
很快，洪天明紅著臉走了進來：“實在抱歉，我遲到了。”
陳知禮指了指吳再有的旁邊，示意他坐下。
他環視一周，目光在文陽身上停留片刻。
這位大表哥的眼神有些躲閃，與他對視一瞬便垂下眼簾。
陳知禮心中了然，這個表哥多多少少因為自己與人不同而有些自卑。
其實不必如此的，每個人都有自己不同的路，而不單單是讀書。
“今日我們先不忙著講四書五經。”陳知禮開口，聲音清朗，“先說說科舉之道吧。”
大家夥都有些驚訝。
他們本以為陳知禮會從經義開始講解。
陳知禮看了看他們：“我們絕大多數人讀書，一開始都是死記硬背，不知道讀了多少遍，好不容易把文章記住了，但很快，可能過不了幾日，又不記得了，這是為何?
還不是因為我們並沒有弄清文章的意思，不明白其中真正的道理。
所以，我今日要說的是，讀死書不如…”
陳知禮洋洋灑灑說了許多，他聲音本就好聽，人又生得俊朗，講學生動，就連文陽也聽得如癡如醉。
“…，明白學問要因時製宜，方是活學活用。”
知文突然舉手：“大哥，這是不是說答題時要揣摩考官喜好和心思？”
屋內一陣輕笑。
陳知禮也笑了：“知文話糙理不糙，確實如此。
不過揣摩不是迎合，而是明白朝廷取士的真正需求。
讀書人既通曉時務，又不失本心。
不然就算是高中了，他也做不了一個好官。”
陳知禮突然轉向文陽，“表哥，你覺得種田需要學問嗎？”
文陽沒想到知禮會點他的名，儘管臉漲得通紅，他還是一本正經道：“自然，什麼東西合適什麼季節，何時除草，何時滅蟲，何時灌水，等等，少了一樣都不行。”
陳知禮點頭，“田地年年豐收，這裡就有大學問。
的確如此，何時播種，何時灌溉，哪一樣不是學問？不是經驗?
就跟橘子，生在淮南為橘，生在淮北為枳。
讀書人也一樣，不懂道理死記硬背便是死讀書。”
文陽眼睛漸漸亮了起來，背也不自覺地挺直了。
窗外日頭漸高，蟬鳴聲透過窗紗傳來。
陳知禮講得興起，生動有趣的比喻讓眾人時而大笑，時而沉思。
連站在門邊回來的陳富強都聽得入神。
“大家歇歇吧，快正午了，先吃午飯吧。”郝氏來催。
陳知禮這才驚覺已講了兩個時辰。
“這樣，先去吃飯，下午我給你們布置幾道題，做好了交給我，晚上我給你們看看。”
眾人依依不舍地收拾紙筆，萬華的筆記已寫了厚厚一疊，墨跡未乾的紙上密密麻麻全是心得。
午飯擺在堂屋。
吳氏和郝氏準備了滿滿一桌菜：有葷有素，還有一大盆骨頭湯。
午後，陳知禮換了講題，專門指導如何破題、承題。
講了大半個時辰，他就給他們布置了題目。
然後施施然去了後院。
他得去看看小娘子了。