元離年巽月艮日周一雨轉晴
早上起來，鼠媽媽聽到外麵響起了滴滴答答的聲音，透過窗戶一看，果然是下雨了。雨滴打在地麵上金黃的銀杏樹葉上水滴四濺，有些細碎的水滴崩到了窗戶上，留下點點水跡。
天氣越來越冷了。鼠媽媽用加了山藥碎的濃湯煮了兩袋方便麵，又煎了兩個雞蛋。這是鼠姐姐昨天晚上點的早餐。鼠姐姐在這邊住的好處就是，到時間喊醒它後，鼠媽媽就可以繼續收拾早餐，不用再像鼠弟弟那樣要一遍又一遍地叫它起床了。
昨天，鼠媽媽將電動車的鑰匙放在衣服兜裡了，衣服兜太淺，不知道什麼時候，也不知道在什麼地方，鑰匙就不見了。所以，今天早上，鼠姐姐打著傘，鼠媽媽穿了一件防水的衝鋒衣，在擁堵的車流邊上，小心翼翼地往學校走。鼠媽媽指了指堵在路中間的車輛，對鼠姐姐說：“咱們比它們快多了。”
走到店鋪的門口，鼠姐姐往學校的方向走去，鼠媽媽開門開始一天的工作。雨還在淅淅瀝瀝地下著。鼠媽媽找了一個大紙殼鋪在店鋪門口裡麵，以防有老鼠進來踩濕了屋裡的地麵。接著，開門透了兩刻鐘的空氣。
鼠媽媽正在準備貨物打包，門外有一位老鼠老師來取它的包裹。鼠媽媽同它聊了一會兒天兒。
“老師，這小孩不學習有什麼好辦法嗎？”鼠媽媽虔誠地求教道。
老鼠老師笑了笑，站在門口問：“你家大的還是小的？”
“大的還好，叮囑著點兒就行。主要是小的，大鵬從周一開始，就盼著周五，整天數著周一了，周二周三周四，再過四天就周五了，它根本不拿學習當回事兒！”鼠媽媽無計可施地說著。
“二年級還是三年級了？”老鼠老師接著問。
鼠媽媽看著老鼠老師說：“三年級了，已經晃蕩了兩年，這還來得及嗎？”
“三年級，得開始管了。”老鼠老師說，“它在家裡聽誰的？”
“我說了有時候它也聽，但是管不住。它怕它爸爸。”鼠媽媽說。
隻見那老鼠老師緩緩抬起頭來，臉上露出一抹淡定從容之色，輕聲回應道：“依我看啊，你或許和它講得有些過多啦！可彆總是對著它喋喋不休、嘮嘮叨叨個沒完沒了喲。既然已經跟它說過了，那就應當放手讓它去付諸實踐嘛。而且呀，可以考慮讓它的爸爸多費些心思去管束管束它呢。畢竟家長對於孩子的教育與引導可是至關重要的哦。”說完這番話後，老鼠老師又重新將注意力集中到待查找的包裹上，似乎對剛才所談論之事並未太過在意。
“問題是，它爸爸想起來就管，不想管根本就不管。管起來，有時候就扇臉，不管時，作業寫不完，大鵬跑出去它也不說。”鼠媽媽說著家裡的的管理現狀。
“不能打臉，打準神經了能將孩子打傻了。我家一個親戚就是小時候被父親打臉打成了神經病，後來自殺了。揍腚，腚上的肉多，比較耐揍。還是得讓它爸爸用心管管，這個時間管不住，後麵就跟不上了。”老鼠老師先是否定了鼠爸爸打臉的行為，接著又說讓鼠爸爸用心管的建議。
“行，老師，我對大鵬的爸爸說一說，就說是您的建議。它爸爸比較崇拜您。”鼠媽媽笑著對老鼠老師說。
“嗯，我家兒子也是從三年級開始管的，以前也是玩耍、打鬨，調皮搗蛋的，後來我和它的班主任老師一起配合著，都嚴格要求，緊盯著它，才慢慢地知道學習。”老鼠老師說著它兒子小時候的情況，現在它兒子在鼠鼠政府裡有一個不錯的職位，很有前途。“你們同老師多溝通，讓老師也嚴格要求它。我家兒子小時候就怕它班主任老師，老師說了它就聽，比我們家長說了還管用。”
“是的，小學兩年，大鵬已經改變好多。原來的班主任很嚴格，很負責任。但是，三年級一換班主任，這位老師以鼓勵為主，剛開始大鵬也很配合，很開心，因為老師又誇獎它了。可是，其它科目，它就是想學就學，不想學就不做。”鼠媽媽說著說著就覺得對鼠弟弟的管理上很無力。
“先選一科抓，這一科的成績好了，培養它的信心。然後再抓其它科。一點點的來。”老鼠老師安慰鼠媽媽說。
“這都三年級了，現在抓還來得及嗎？”鼠媽媽擔心地問。
“來得及。三四年級好好抓一抓，大鵬又不笨，能抓好的。”老鼠老師同鼠媽媽說道。
“聰明和笨是一樣的。再聰明，不學也就成了笨蛋。唉，我再和鼠爸爸說一說，還好，雖然它事情多，空餘時間少，但一直都在。還是我管學習，它管約束。得配合著來做了。”鼠媽媽似乎抓住了點兒思路。
兩隻老鼠站在門口聊了快半個時辰。送走了取包裹的老鼠老師，鼠媽媽回到電腦桌前沉思了很久，它覺得有必要和鼠爸爸做個溝通，得很下功夫的管一管鼠弟弟的學習了。
中午左右，鼠爸爸過來店裡，鼠媽媽將自己與老鼠老師聊天的內容同它說了一下。鼠爸爸果然聽了進去。
傍晚，鼠弟弟放學回來，又是沒有記作業，語文課本也沒有拿。鼠媽媽撫額無語，幫它問了其它同學後，讓它先寫數學作業。
混合計算，鼠弟弟瞎算，鼠姐姐看著鼠媽媽在忙，就過去給它講解。講了好幾遍，鼠弟弟還是88+6x8＝704+6，氣得鼠姐姐說鼠弟弟是笨蛋。鼠弟弟借題發揮，說鼠姐姐罵它了，非得讓鼠媽媽打鼠姐姐。
鼠媽媽說鼠姐姐幫它講了題，它不會，說它是笨蛋也不算錯。鼠弟弟不接受這樣的解釋。繼續哭鬨。
鼠爸爸進來，先讓鼠弟弟露出屁股，用棍子打了兩下鼠弟弟的屁股，接著告訴它：“首先，打你，是因為你不好好寫作業，在這裡哭鬨。還有，給你講了你不用心聽，還是不會，那不就是笨嗎！你若是不服氣，自己就認真學習，爭取下次考得比姐姐好，你也說它是笨蛋。”
就這樣，在強壓和方法指導後，鼠弟弟又坐在書桌前繼續寫作業。
寫完數學和外語作業，鼠媽媽告訴鼠弟弟，明天中午將語文課本帶回來，將今天的語文作業補上。
方向一致，方法有了，配合有了，就一步一步地實行吧。希望鼠弟弟能一天比一天自律起來。
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