米西索性就直接坐在這個古琴房裡，一動不動，宛如一座雕塑般安靜。她微微閉著雙眼，將全部的注意力都集中在老師的指尖上，聆聽著那美妙的琴音，仿佛這世間隻剩下了這動人的旋律和窗外那滴答滴答的雨聲。
這雨，下得輕柔而舒緩，像是大自然演奏的一場交響樂，每一滴雨都像是一個音符，跳躍在空氣中，然後輕輕地落在地上，發出清脆的聲響。米西沉浸在這美妙的雨聲中，感受著它帶來的寧靜與安逸。
她已經很久沒有像這樣靜下心來欣賞一場雨了。上一次如此認真地欣賞雨景，還是和老公以及孩子一起去山上摘茶葉的時候。那時候，山間的小雨淅淅瀝瀝地下著，霧氣彌漫，給整個山林蒙上了一層神秘的麵紗。空氣中彌漫著新采的茶葉的清香，那股清新的味道讓人感到心曠神怡。
再往前追溯，米西已經有些模糊了。或許是在她的童年時期吧？那時候，每當雨下得很急，小孩子們就會頂著書包，像一群歡快的小鳥一樣，嘻嘻哈哈地跑回家。而暑假的雨，則又是另一番景象。一到下雨天，孩子們總是喜歡坐在屋子裡，透過窗戶看著院子裡逐漸升高的水麵，心中充滿了期待。他們盼望著雨快點停，這樣就可以去旁邊的小河裡釣魚了。
米西的思緒突然被拉回到了現實，她想到了自己的孩子。自己的孩子似乎很少有機會像她小時候那樣去淋雨玩耍，每次都是車接車送，這樣的生活方式是否也剝奪了孩子一些原本應有的樂趣呢？
古琴老師彈完一曲，看著米西的樣子，笑著說在想什麼呢？
米西轉過頭，目光似乎穿越了時空，說起了自己小時候上學的情景。那時的她，和小夥伴們一起頂著書包，在雨中奔跑嬉戲。雖然樣子有些狼狽，但那充滿童趣的畫麵卻讓她感到無比開心和快樂。
古琴老師微笑著回應道：“是啊，我兒子小時候也特彆喜歡下雨呢。隻要一下雨，他就會找各種借口不想去上鋼琴課。不過現在可不一樣啦，他在韓國讀書，每天都要彈琴。用他自己的話說，就算下冰雹也得去上課呢！”
米西被逗樂了，笑著說：“是這樣啊？那你兒子也是搞音樂的咯？”
古琴老師微笑著點了點頭，眼中透露出對兒子的驕傲：“沒錯，本來我老公是想讓他學工科的，覺得那樣以後工作會比較穩定。但是呢，我這孩子對音樂的熱愛真是難以割舍，可能還是遺傳了我吧。”
米西笑著附和道：“哈哈，老師您這個音樂基因確實很強大呢！”
古琴老師又低下頭看著琴弦說，孩子呀，還是瞬間就長大了，我還記得買這把琴的時候，他才剛上小學，轉眼間，都這麼大了。
米西點點頭說，是啊，小孩兒長得真的很快。那老師你覺得特彆是小男孩兒的話，最辛苦的是什麼階段呀？小學的懵懵懂懂，還是初中的青春期？
古琴老師笑著說這個得分人，我兒子一直就挺乖的，除了小時候上鋼琴課不怎麼積極外，其他都可以。不過他有個表弟，那個小孩兒從小真是調皮搗蛋，體力極其旺盛，最後去體校了，也挺不錯的。
米西笑著說，是啊，我現在就希望我的孩子趕快長大，可是孩子長大，自己也就老了，一想到這兒，米西也搖了搖頭。
古琴老師走到窗邊，看著窗外的雨說，是啊，時間過得很快，隻不過現在，我們就把心神都放在這場雨裡吧，靜靜的享受這一場雨。
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