秦夫子開始了講課，當宋依白靜下心來聽了秦夫子的課，才發現秦夫子學問淵博，遠非自己先前所能想象。
他講授《大學》，並不急於逐字逐句地解釋文意，而是先勾勒出儒家學問的宏大格局。
他引經據典，縱橫捭闔，將看似深奧的道理融於曆史典故、先賢言行之中，使之變得鮮活而生動。
宋依白聽得入了神。
她感覺自己仿佛被帶入了一個廣闊無垠的知識殿堂。
昨日林嶼白的講解，為她搭建起了清晰的框架，如同房屋的梁柱；
而今日秦夫子的授課，則是在這框架內填充了豐富的血肉與靈魂，讓她看到了學問的深度與廣度。
秦夫子邊講學，邊觀察著宋依白認真上課的神色。
她時而皺眉沉思，仿佛在消化某個精微的義理；
時而提筆在紙上迅速記錄著什麼，筆尖沙沙，神情專注至極，與其他一些或茫然、或走神的學子形成了鮮明對比。
秦夫子心中微動，這丫頭，看來是真的聽進去了。
他不動聲色地一邊講解，一邊緩步踱下講台，在齋舍的過道間穿行。
“……故而，‘欲修其身者，先正其心’。此‘正心’並非強行壓製念頭，而是如大禹治水，在疏不在堵，在於明理而使得心念自然歸正……”
他的聲音平穩，腳步卻漸漸靠近了宋依白的書案。
其他學子見夫子走近，都不由得更加挺直了背脊，唯有宋依白似乎完全沉浸在自己的思考與記錄中，並未立刻察覺。
秦夫子在她身側稍作停留，目光不經意地掃過她的筆記。
她的筆記並非盲目抄錄，而是分列要點，偶有旁批，寫下自己的疑問或瞬間的感悟。
不太明白的地方，還特意做了批注！
那思路之清晰，理解之準確，遠超他對一個初入門徑的學子的預期。
他心中那份惜才之心更甚。
這樣的學生，若能引導得當，前途不可限量。
隻是那字，真的是一言難儘。
秦夫子不知道的是，今日的字跡已經比昨日進步了不少，要是周夫子看到，估計要誇一個孺子可教也……
“宋依白！”
宋依白正沉浸在秦夫子的講解中，忽然聽到自己的名字，下意識站起身來：
"學生在。"
秦夫子的目光落在她的筆記上，“字乃是讀書人的門麵。你這字跡......"
他頓了頓，似乎在斟酌用詞，“還需下苦功練習。”
齋舍裡頓時響起幾聲壓抑的低笑，尤其是李銘，方才還因宋依白大出風頭而陰沉的臉上，此刻終於露出一絲快意。
宋依白臉頰微熱，卻仍保持著端正的姿勢："學生明白。”
秦夫子微微頷首，語氣緩和了些：
"不過，筆記條理清晰，要點分明，可見是用心聽了。坐下吧。”
就在宋依白剛要坐下時，秦夫子又補充道：
"散學後，去書齋領一本字帖。
每日臨摹三頁，每日我下課後要查看！"
這話一出，眾人皆是一愣。
秦夫子親自指定字帖，還要檢查功課，這分明是格外關照了。