五月二十二日，周一。清晨，微雨。
清晨五點，尖銳的生物鐘如同精準的秒針，將林懷安從沉睡中準時喚醒。
窗外，細雨淅淅瀝瀝，敲打著玻璃，給悶熱已久的北平城帶來一絲難得的、帶著泥土芬芳的涼意。
他沒有像往常一樣立刻彈起衝向操場，而是遵循著近期養成的習慣，在床上盤膝而坐，進行了長達十五分鐘的深度靜坐與內觀。
他閉上雙眼，調整呼吸，將意識沉入體內。
腦海中，不是雜亂無章的焦慮，而是一幅清晰如作戰地圖般的“月考三日作戰計劃”：
D日（周一上午）：主戰場——國文。
戰略：穩紮穩打，作文求新求深，依托李文香老師教授的“以情帶史”法，爭取高分。
D日（周一下午）：優勢戰場——史地。
戰略：發揮“救國地圖”威力，脈絡清晰，要點齊全，確保優勢科目拿足分數。
D+1日（周二上午）：決戰戰場——數學。
戰略：沉著冷靜，先易後難，證明“費曼學習方法”實效，力爭突破瓶頸。
D+1日（周二下午）：鞏固戰場——英語。
戰略：詞彙基礎題必拿，閱讀謹慎，作文簡單準確，不拖後腿。
D+2日（周三上午）：掃尾戰場——理化。
戰略：概念題、基礎計算題確保正確，難題適度取舍，整體分數達標。
他深吸一口帶著潮濕水汽的清涼空氣，將考前最後時刻難免泛起的細微焦躁感，強行壓下、驅散。
“飛輪效應”的核心在於持續穩定的推動，而非臨陣磨槍的爆發。
過去近一個月地獄般的艱苦卓絕——淩晨五點的冰冷奔跑、深夜煤油燈下的孤影鏖戰、李文香老師那“活的曆史”的震撼點撥、牆球對決中激發出的身體自信與力量感——所有這些汗水與心血的積累，都已轉化為一種內在的、沉穩的慣性。
此刻需要的不是慌亂，而是平靜地走入考場，如同訓練有素的士兵進入陣地，將平日錘煉的技藝，穩定地發揮出來。
晨跑改為在宿舍走廊下進行的舒緩拉伸與核心力量激活，重點活動開因潛在緊張而略顯僵硬的肩頸與腰部關節。
早餐時，他刻意選擇了溫和易消化的白米粥、醬菜和一枚白水煮蛋，避免給腸胃增加額外負擔。
身體是革命的本錢，考場亦是戰場，細節決定成敗。
他甚至細心檢查了鋼筆是否灌滿墨水，備用筆尖是否帶齊。
周一上午九時整，國文課考場。
鈴聲敲響，監考的孫先生麵色嚴肅地將一疊疊試卷分發下來。
油墨特有的氣味瞬間在空氣中彌漫開，混合著雨後的潮濕，更添幾分緊張。
林懷安接過試卷，觸手是微涼的紙張。
他迅速閉目凝神一秒，然後睜開眼，目光沉靜地開始瀏覽全卷。
【第一部分：文學常識與基礎知識（30分）】
1.填空題（10分）：
1“四書”指《大學》、《中庸》、《》、《孟子》。
2《史記》作者是西漢史學家。
3“唐宋八大家”中，唐代有韓愈、柳宗元，宋代有歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、。
4“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”出自屈原的《》。
5中國第一部詩歌總集是《》。
這些屬於基礎記憶題。他筆尖流暢，迅速填下“論語”、“司馬遷”、“曾鞏”、“離騷”、“詩經”。
郝楠仁的現代知識儲備與原主殘存記憶融合，應對自如。
2.名詞解釋（10分）：
1賦比興
2樂府詩
林懷安略作思考，用簡潔語言概括：“賦”直陳其事，“比”借物喻意，“興”觸景生情。樂府詩源於漢代音樂機構，風格質樸，反映現實。要點清晰，言簡意賅。
3.文言短句翻譯（10分）：
“學而不思則罔，思而不學則殆。”
林懷安準確譯出：“隻學習不思考就會迷惑而無所得，隻思考不學習就會精神疲倦而無所得。”精準把握了“罔”“殆”的含義。