當科拉攥著那張墨跡未乾、來之不易的魁地奇訓練時間表，帶著勝利和疲憊推開赫奇帕奇公共休息室的木門時，她被裡麵罕見的喧囂熱浪撲了個滿懷。
往常彌漫著暖意、奶香和悠閒聊天的圓形房間裡，此刻的聲浪幾乎要掀翻懸掛著藤蔓的低矮天花板。
小獾們一反常態地聚集成一團躁動的蜂群，人人臉上都寫滿了激動與憤慨，情緒激動地不知在說些什麼。
科拉微微蹙眉，目光在人群中掃視，最終落在了人群外圍一個正踮著腳尖、脖子伸得老長的一年級新生身上——
這孩子選了個絕佳的位置，既能將中央的議論儘收耳底，又能安全地置身於事外漩渦。
“這是在乾什麼呢？”科拉走上前，輕輕拍了拍他的肩膀。
那新生猛地回頭，一見是科拉，圓臉上的憤慨瞬間被“得救了”的神情取代：“梅林啊！卡佩級長，你回來了！”
他像是抓住了救命稻草，一把攥住科拉的袖口，力道大得幾乎要留下褶痕，“你都不知道今天洛哈特教授做了什麼！”
科拉心裡咯噔一沉，那股因魁地奇安排順利而生的輕鬆感瞬間煙消雲散。
洛哈特……這個名字在她這裡幾乎成了“麻煩”的代名詞。
“他怎麼了？”她穩住聲音問道。
“你簡直不敢相信！”
旁邊一個聽到對話的二年級生猛地轉過頭，激動地揮舞著手臂，仿佛在重現某個驚悚場景，“他居然把一整籠康沃爾郡小精靈帶進了黑魔法防禦術教室！”
“然後呢？”科拉心底那不祥的預感如同藤蔓般瘋長，“他總該成功演示了束縛咒吧？”
“成功？”那二年級生用一種近乎尖叫的語調反駁，“他念咒的姿勢花哨得像跳芭蕾——”他誇張地模仿著洛哈特那帶著旋轉的手腕動作，
“——結果魔杖直接從他手裡飛了出去，不偏不倚，正好砸中了籠子的門閂！”
“梅林的胡子……”科拉喃喃道，眼前幾乎立刻浮現出那災難性的畫麵：
籠門彈開，一群閃著藍光、嘰嘰喳喳的邪惡小精靈如同決堤的洪水般湧出。
“沒錯！”另一個二年級生搶著說，臉上混合著未褪的驚恐和一絲敘述災難的興奮，
“整整一籠子！它們像瘋子一樣！扯爛了我們的課本，把納威·隆巴頓倒提著掛在了吊燈上晃蕩，還把墨水潑得到處都是！我的新袍子全毀了！”
“我的《與巨怪同行》！”一個帶著哭腔的聲音加入，“才買了一天！封麵就被它們撕成了碎片！”
先前那個怒氣衝衝的二年級生重重歎了口氣，揉了揉眉心，顯得疲憊不堪：
“這還不是最糟糕的。
在我們所有人抱頭鼠竄、拚命躲避小精靈攻擊的時候，我們偉大的洛哈特教授……
他悄悄溜到了教室門口，對我們喊了一句‘好吧，看看你們怎麼對付它們！’，然後，‘砰’地一聲關上門，跑掉了！”
公共休息室裡瞬間爆發出更大的聲浪，充滿了被背叛的、難以置信的憤怒。
“他跑了？一個教授？在把危險生物放出來之後？”
“他甚至沒試圖救我們！就把我們丟給了那群小惡魔！”
“最後還是弗立維教授剛好路過，聽見裡麵的尖叫聲和破碎聲，才用一個超級複雜的冰凍咒和漂浮咒的組合，把它們全部塞回了籠子！”
“而且！還有更糟糕的事！”一個三年級學生轉過頭，臉上帶著難以置信的羞憤，聲音都在發顫，
“他……他今天布置的作業是，要求我們每個人給他寫一封情書！
至少要一英尺長！還要在下節課上當眾朗讀，美其名曰‘情感表達與危機談判’的實踐考核，他說……他說這要計入平時成績的！”
科拉徹底愣住了。
其實不隻是科拉，休息室內所有不是三年級的學生聽到這話都像是被施了全身束縛咒。
即使是對洛哈特種種奇葩行徑早有心理預期的她，也被這前所未有的、登峰造極的自戀和逾越驚呆了。
這已經超出了滑稽的範疇，近乎一種精神騷擾。
“還有，還有！”一個又高又尖、帶著熟悉感的聲音穿透了嘈雜。
科拉循聲望去，是布蘭琪，她今年上四年級了。
據科拉所知，洛哈特今天的課程隻涉及了一、二和四年級。