番外七：《靈魔學堂的第一堂課》
同心域的晨霧還沒散儘時，“靈魔學堂”的木門就被推開了。
新上任的先生姓周，是個剛從同心學院畢業的年輕人，靈族血統，卻在魔族的聚居地長大——他爹是靈族的教書先生，當年為了傳播雙語典籍，舉家搬到了魔域邊緣，結果在這裡遇見了周先生的娘，一位會用魔紋繡靈鳥的魔族繡娘。
周先生站在講台上，看著底下坐著的三十多個孩子，心裡有點發緊。孩子們的模樣五花八門：靈族的小姑娘梳著雙環髻，發間彆著會發光的靈草；魔族的小男孩留著尖尖的小角，校服袖口偷偷繡著魔狼圖案；還有幾個混血的孩子，有的左眼金右眼紫，有的左手泛著靈光右手纏著魔氣，正好奇地打量著他。
“今天是我們的第一堂課，”周先生清了清嗓子，儘量讓聲音聽起來沉穩些，“我們不講《靈魔通史》，也不練基礎法術，就聊聊‘名字’。”
他轉身在黑板上寫下兩個字，左邊是靈族的金紋“靈”，右邊是魔族的紫紋“魔”，中間用粉筆圈了個圈，把兩個字連在一起。“誰能說說，你們的名字裡，藏著什麼故事？”
第一個舉手的是坐在第一排的靈族小女孩，叫靈溪。她站起來，聲音細細的：“我娘說，我出生那天，靈脈泉的水突然變清了，能看見水底的魔石，所以給我取名‘溪’，說靈水和魔石能一起發光。”
周先生笑著點頭：“說得真好。靈水映魔石，就像你現在坐在魔族的小石頭旁邊，是不是也很和諧？”
靈溪看了看同桌的魔族小男孩，小石頭正偷偷用指尖逗她發間的靈草，聞言不好意思地撓了撓頭，惹得全班都笑了。
“我來說！”小石頭“騰”地站起來，他的羊角辮上係著根靈族的紅繩，“我爹是魔族的石匠，我娘是靈族的畫師，他們一起給同心塔刻浮雕，我娘說我哭聲像敲石頭，就叫‘石頭’，還說靈族的紅繩能讓我脾氣變好。”他晃了晃辮子上的紅繩，“你們看，我現在很少打架了！”
孩子們又笑起來，一個混血小男孩舉手說：“我叫阿融，我娘是靈族醫師，我爹是魔族藥師，他們說生我的時候，靈參和魔藤第一次在藥罐裡融在了一起，所以叫‘融’。”
周先生的心漸漸暖起來。他小時候總因為“靈魔混血”被嘲笑，爹教他讀靈族典籍時，鄰居的魔族大嬸會偷偷塞給他魔紋餅乾；娘教他繡魔紋時，靈族的教書先生會送他靈族的啟蒙課本。那時他不懂，為什麼明明大家相處得很好，卻總有人說“靈魔不該在一起”。直到在同心學院讀到林辰爺爺他們的故事，才明白：偏見就像蒙眼的布，扯掉了，才能看見真實的世界。
“其實老師的名字也有故事，”周先生等孩子們安靜下來，緩緩開口，“我叫周和，‘和’是‘和睦’的‘和’。我爹說，他當年在魔域教書，被人罵‘靈族奸細’，是我娘用魔紋護住了他的書箱；我娘說，她繡靈鳥被魔族長老罰跪，是我爹用靈泉給她敷腫了的膝蓋。他們說，‘和’不是誰變成誰，是你做你的靈族，我做我的魔族，卻能坐在同一張桌子上吃飯。”
他指著黑板上的兩個字：“就像‘靈’和‘魔’，不是非此即彼，是可以像這樣，圈在同一個圈裡，各有各的模樣，卻又緊緊挨著。”
正說著，窗外傳來一陣喧嘩。孩子們探頭去看，隻見幾個挑著擔子的商販從學堂門口經過——靈族的商販筐裡裝著魔族的紫米糕，魔族的商販籃子裡擺著靈族的桂花糖，彼此笑著打招呼，聲音洪亮得像敲鑼。
“你們看，”周先生指著窗外，“他們不需要誰變成誰，卻能把對方的東西當成寶貝。這就是‘和’。”
第一堂課快結束時，周先生給孩子們布置了作業：“回家問問你們的爹娘，他們和‘不一樣’的人相處時，最溫暖的瞬間是什麼。明天我們把這些故事寫在紙上，貼滿這麵牆。”
孩子們歡呼著跑出教室，靈溪拉著小石頭的手，說要帶他去看靈脈泉裡的魔石；阿融追著幾個混血孩子，興奮地討論著該怎麼寫自己的故事。周先生站在講台上，看著他們的背影，突然覺得肩膀上的擔子輕了許多。
他從抽屜裡拿出一本泛黃的筆記本，是爹留給她的，裡麵夾著一張老照片：年輕的爹和娘站在魔域的土坯房前，爹手裡拿著靈族的《啟蒙錄》，娘懷裡抱著繡著靈鳥的魔紋布，兩人笑得比陽光還燦爛。照片背麵寫著一行字：“讓孩子知道，差異是禮物，不是詛咒。”
周先生拿起粉筆，在黑板的角落裡畫了個小小的笑臉，一半金一半紫。陽光透過窗戶照進來，笑臉仿佛活了過來，在光影裡輕輕搖晃。
他知道，這堂課教給孩子們的，不隻是“名字”的故事，更是“接納”的勇氣。就像林辰爺爺說的：“改變世界的，從來不是驚天動地的壯舉，是一個個普通人，願意對‘不一樣’的人，露出一個笑臉。”
第二天一早，周先生剛推開學堂的門，就愣住了。牆上已經貼滿了孩子們的作業紙，有的畫著靈族奶奶給魔族孫子喂飯，有的寫著魔族大叔幫靈族姑娘修屋頂，最上麵那張是靈溪和小石頭一起畫的——兩個手拉手的小人，一個紮雙環髻，一個長小尖角，背景是金紫相間的天空，旁邊歪歪扭扭地寫著：“我們是朋友。”
周先生笑著擦了擦眼角，轉身在黑板上寫下今天的課題：“如何用靈族的絲線，繡出魔族的花。”
窗外的陽光正好，學堂裡的讀書聲朗朗響起，像一首永遠唱不完的共生謠。
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