下午兩點整，工作人員推開候場區的門，喊道：“28號林舟，到302室答辯。”
林舟站起身，手指無意識地攥了攥衣角，又很快鬆開，調整了一下呼吸，跟著工作人員走進答辯室。
答辯室不大，大約二十平米，白色的牆壁上掛著“公平公正科學評審”的牌子，中間放著一張長桌，三位評委老師坐在桌後，麵前擺著筆記本和筆。
左邊的評委是一位頭發花白的老人，胸前的名牌寫著“李教授，江城大學計算機學院”；中間的評委穿著西裝，名牌上是“王主任，市教育局技術科”；右邊的評委看起來年輕一些，名牌寫著“張老師，江城三中物理教研組”。
林舟走到講台前，先向三位評委鞠了一躬，聲音平穩地說：“各位老師好，我是28號選手林舟，來自江城一中，今天帶來的作品是‘智能校園管理係統’。”
說完，他走到旁邊的電腦前，插上u盤，打開ppt。
屏幕亮起，首頁的“智能校園管理係統”幾個加粗宋體字格外醒目，李教授抬了抬眼鏡，點了點頭，王主任和張老師也放下筆，看向屏幕。
林舟定了定神，按照準備好的流程開始講解：“當前校園管理中存在三個明顯的痛點：
第一，考勤靠人工記錄，老師要花十幾分鐘統計人數，還容易出現漏記、錯記的情況；
第二，教室預約靠紙質登記，經常出現多個班級預約同一個教室的衝突，需要教務處反複協調；
第三，教學資源比如投影儀、實驗器材的使用情況不透明，容易造成閒置或爭搶。”
他點擊鼠標，切換到功能介紹頁，指著分欄裡的內容繼續說：“我的方案用‘終端機+本地數據庫’的組合解決這些問題。終端機分為四種：
考勤終端放在教室門口，學生刷卡就能記錄考勤；
預約終端放在教務處和各年級辦公室，老師選好日期和教室就能預約；
查詢終端放在圖書館和走廊，學生、老師都能查教學資源使用情況；
管理員終端由教務處專人負責，用來維護數據和處理異常。”
王主任拿起筆，在筆記本上記了些什麼，抬頭問：“終端機的成本怎麼控製？普通中學能承擔嗎？”
“能承擔的，王主任。”林舟早有準備，切換到技術路徑頁，指著屏幕上的文字說，“終端機的核心是stc89c52單片機，市場價35元片，加上2.4英寸屏幕50元）、刷卡模塊30元）、電源和外殼85元），一台終端機的成本能控製在200元以內。一個中學按20台終端機算，總成本不超過4000元；數據庫用免費的ysq，安裝在學校現有的辦公電腦上，不用額外花錢，大多數中學都能承擔。”
李教授皺了皺眉，問：“數據同步是怎麼實現的？如果終端機斷網，數據會不會丟失？”
“不會丟失，李教授。”林舟解釋道，“我設置了兩種同步方式：一是實時同步，終端機聯網時，數據會立刻上傳到數據庫；二是定時備份，終端機裡有本地存儲，就算斷網，數據也會暫存在裡麵，每天早7點、中12點、晚6點，終端機會自動嘗試聯網同步，同步成功後才刪除本地暫存的數據。另外，數據庫還設置了主備兩份，主庫存實時數據，備庫每天淩晨自動備份，雙重保障數據安全。”
張老師接著問：“你考慮過操作難度嗎？比如年紀大的老師，會不會用不來終端機？”
“考慮過，張老師。”林舟切換到應用場景頁，笑著說，“終端機的操作界麵很簡單，隻有‘確認’‘返回’‘查詢’三個按鈕，每個按鈕下麵都有文字和圖標提示，比如‘預約’功能，步驟是：刷卡→選‘教室預約’→選日期→選教室→確認，總共五步，比用手機打電話還簡單。
而且我還製作了《操作手冊》，圖文並茂，學校可以組織一次15分鐘的培訓，老師、學生都能學會。”
他點擊鼠標，展示了手冊的電子版截圖，上麵有清晰的步驟和示意圖，三位評委看了，都點了點頭。
李教授放下筆，笑著說：“小夥子很用心，方案貼近校園實際需求，技術細節也考慮得很周全，連成本和操作難度都想到了，不錯。”
答辯結束，林舟向三位評委鞠躬道謝，拿起u盤和包，走出答辯室。
剛關上門，他就靠在走廊的牆壁上，長長舒了一口氣——後背已經被汗水浸濕，但心裡卻輕鬆得像卸下了一塊大石頭。
從評委的反應來看，結果應該不會差，至少能拿個省級三等獎，有了這個獎項，自主招生和高校專項計劃的把握又大了一些。
離開活動中心時，已經是下午四點多。夕陽把天空染成了橙紅色，林舟騎著自行車，慢悠悠地往家走。
路過一家福利彩票站時，他突然想起係統之前給的雙色球頭獎號碼——今天是6月15號，雙色球每周二、四、日開獎，明天就是周四，正好是開獎日，得趕緊去買，免得忘了。
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他停下車，走進彩票站。店裡人不多，兩個老人在研究牆上的號碼走勢圖，老板坐在櫃台後看報紙。
林舟走到櫃台前，報出係統給的號碼：“老板，按這個號碼打一注雙色球。”
老板抬起頭，拿出彩票機，問：“就一注？不多打幾注？”
林舟想了想，說：“再隨機打兩注吧，總共三注。”——他特意多買兩注隨機的，一是免得中了大獎後，彆人覺得他號碼來得太奇怪，引起不必要的麻煩；二是也給自己留個“巧合”的借口，萬一真中了，就說“隨手買的，沒想到中了”。
老板麻利地打好彩票，遞給他：“總共6塊錢。”
林舟付了錢，把彩票小心地折好，放進錢包的夾層裡，又摸了摸，確認沒掉，才走出彩票站。
騎著自行車往家走，晚風帶著夏涼吹過來，路過水果店時，他買了一串葡萄和一個西瓜——今天答辯順利，得跟父母好好慶祝一下。
回到家，母親正在做飯，聞到西瓜的香味，笑著說：“今天答辯順利？還買了西瓜。”
“挺順利的，評委老師沒怎麼為難我。”林舟把西瓜放在冰箱裡，拿出筆記本，跟母親說了答辯的情況，又提起買彩票的事，“媽，我今天買了三注彩票，明天開獎，萬一中了，就給家裡換套房子。”
母親笑著拍了他一下：“就你會想，中彩票哪那麼容易，好好準備後麵的自主招生才是正事。”
林舟笑著點頭，心裡卻有個聲音在說：“這次不一樣，說不定真能中。”
他走到書桌前，翻開筆記本，在“6月15日”下麵寫下：“科技創新大賽答辯順利，彩票已買，明日開獎。”
寫完，他看著窗外的夕陽，心裡滿是期待——不管是比賽還是彩票，他都希望能有個好結果，能讓這個家的日子，過得再好一點。
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