6月30號，離滬城交大的自主招生麵試隻剩一天。林舟早上起來，先對著鏡子演練了一遍麵試禮儀——敲門、問好、微笑、坐姿，每個細節都反複調整，直到覺得自然為止。
然後他又拿出麵試書，把“為什麼選擇計算機專業”“如何看待人工智能的發展”等高頻問題的答案默念了幾遍，確保能流暢回答。
但他總覺得還少點什麼——之前查資料時看到，滬城交大的計算機專業麵試，可能會讓考生現場演示簡單的編程思路，比如“如何用代碼解決某個實際問題”。
他雖然記得c語言的基礎語法，但很久沒在電腦上寫過代碼了，怕到時候手生，影響發揮。
“得找個地方練一練，熟悉一下編程環境。”林舟想了想，家附近的“星空網吧”有電腦，還能安裝c語言編譯器，正好適合模擬演示。
他跟父母說要去網吧練會兒電腦，就揣著u盤和筆記本出了門。
到了網吧，林舟跟網管打了聲招呼：“老板，開一台機器，要能安裝c語言編譯器的。”
“小林啊，準備麵試呢？行，裡麵那台機器剛裝了devc++，你用吧。”網管知道他要參加自主招生麵試，很熱情地指了指裡麵的空位。
林舟走到電腦前坐下，先打開devc++，確認編譯器能正常使用，然後在心裡默念：“係統，簽到。”
【叮！檢測到宿主在“技能演練地星空網吧）”簽到，恭喜獲得獎勵：“簡單編程演示模板c語言）”已存入係統空間，包含“學生考勤統計”基礎代碼及注釋）。】
林舟眼前一亮，趕緊在係統空間裡點開模板。模板裡的代碼是一個簡單的“學生考勤統計”程序：用數組存儲學生姓名和考勤狀態出勤缺勤），通過循環遍曆統計出勤人數，還加了異常處理——如果輸入的考勤狀態不是“出勤”或“缺勤”，會提示“輸入錯誤，請重新輸入”。
這個模板正好能用！
林舟想了想，把“學生考勤統計”改成了和自己競賽作品相關的“校園教室預約統計”——畢竟麵試時提到自己的作品，會更有說服力。他按照模板的思路，開始修改代碼：
首先，用數組存儲教室編號如“101”“102”“201”）；
然後，定義變量記錄每個教室的預約次數；
接著，通過循環讓用戶輸入“教室編號+預約狀態”，如果預約狀態是“預約”，則對應教室的預約次數加1；
最後，輸出所有教室的預約次數，並統計當天的總預約次數。
他還在代碼裡加了詳細的注釋，比如“定義教室編號數組”“循環輸入預約信息，處理異常輸入”，這樣麵試時講解起來，考官能更清楚地理解他的思路。
改完代碼，林舟開始模擬麵試場景。他假設考官問：“請你用簡單的c語言代碼，演示如何統計校園教室的預約情況？”
然後他打開devc++，指著代碼講解：“首先，我會定義一個數組存儲教室編號，方便後續調用；然後，用變量記錄每個教室的預約次數，初始值設為0；
接著，通過e循環讓用戶輸入預約信息，如果輸入的教室編號不在數組裡，會提示‘該教室不存在，請重新輸入’，如果預約狀態不是‘預約’或‘取消’，會提示輸入錯誤，這樣能避免異常數據影響統計結果；
最後，遍曆數組，輸出每個教室的預約次數和總預約次數，方便教務處了解教室使用情況。”
講解完，他還運行了代碼，輸入幾個測試數據，比如“101預約”“102預約”“101取消”，程序成功輸出“101：1次，102：1次，總預約次數：2次”，證明代碼能正常運行。
接下來，林舟又模擬了幾個可能的問題，比如“如果有多個用戶同時預約同一個教室，你的代碼怎麼處理衝突？”
他提前準備好回答：“可以在代碼裡加入‘預約時間’的變量，記錄每個預約的開始和結束時間，如果新預約的時間和已有預約重疊，就提示‘該時間段已被預約，請選擇其他時間’，這樣就能解決衝突問題。”
為了確保萬無一失，他還找了網吧裡一個正在寫作業的高中生，讓對方扮演考官，隨機問了幾個問題，比如“你的代碼如果遇到大量數據，運行速度會變慢嗎？怎麼優化？”
林舟按照之前準備的思路回答：“可以用鏈表代替數組存儲數據，鏈表插入和刪除數據的效率更高，能減少運行時間；另外，還可以加入數據排序功能，方便快速查找特定教室的預約信息。”
那個高中生聽完，笑著說：“你講得好清楚，我都聽懂了，麵試肯定沒問題。”
練到傍晚六點多，林舟才關掉電腦。他把修改好的“教室預約統計”代碼存進u盤，又在筆記本上整理了“代碼講解要點”，確保麵試時能條理清晰地講出來。
離開網吧時，晚霞正好染紅了半邊天，金色的光落在街道上，格外好看。
林舟摸了摸口袋裡的u盤，心裡充滿了信心——禮儀、問題答案、編程演示都準備好了，明天的麵試，他一定能發揮好，順利拿到滬城交大的錄取資格。
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