206年，3月13。
風裡已經有了春天的味道。
高考倒計時，86天。
……
在忙活完了租房子等一係列雜活之後，江野終於是難得悠閒了下來，迎來了自開始學習起，自己的第一個周末。
按理說，如今的江野應該是春風得意。
感情美滿。
學習亨通。
就連物質條件都有了飛一般的跨越。
然而那依舊遙遠無比的目標，就像頭巨石始終壓在心頭，即便喘息片刻，也很快就會被撲麵而來的壓力給淹沒。
此刻，他的心情並不怎麼好。
嘩嘩——
一陣淩亂的翻書聲後，江野皺起了眉頭。
“怎麼回事。”
他看著已經被不知翻閱了多少遍的課本，又抬頭看向麵前的實時排名，此刻，那個數字相比於前些天已經再次有了突飛猛漲。
.
六百七十九萬。
也就是說從考試結束到現在的短短兩天中，他再次超越了三十萬個同輩考生。
準確來說，是三十萬個本科級彆的中遊精英。
然而江野對這個進度卻是十分的不滿意。
因為這三十萬個排名，幾乎全部是在他學習數學的過程中提升的……也就是說，是依靠著【知識精通】所帶來的額外天賦加成。
從理論上講【知識精通】隻能幫助他提升知識應用效率。
並不能直接改變他的知識攝入效率。
但學習一途，向來是各個知識點縱橫交錯，牽一發而動全身。
當已有的知識在腦海中組成一個高效運轉的模型時。
對於接壤知識的領悟速度自然是加快許多。
更何況他還有【親和賦能】這個拔高數學學習進度的殺手鐧。
兩天時間超越三十萬人並非是什麼意料之外的事情。
然而其他的學科的狀況就糟糕了。
這兩天他窩在出租房裡苦讀課本的時候，不能說是沒有進步，起碼也是收效甚微！
按照這個進度。
自己要突破二本境界，那要到猴年馬月去！
江野腦袋轉得極快，他隱隱已經察覺到，如今自己的狀況非常不妙。
有一個擺在眼前非常現實的問題就是——之前用來幫自己指明學習方向的，是宋小花的學習筆記，而這份筆記上的所有東西，都已經被他消化殆儘了！
要知道，如今的他已經不是半個月前那個一文不名的學渣。
當時的他堪稱當代文盲。
是隨便來個學生就能踩一腳的存在。
然而身處最低穀有個顯而易見的好處，那就是無論你朝著那個方向走，都是在向上！
哪怕隻是寫一個單詞，背一個公式，默一段定義！
可如今的江野，哪怕刨除他那逆天到可以越階而戰的數學做題能力，其知識儲備也已經穩穩站在了本科境界上。
本科境界，說高不高說低不低。
距離頂峰當然依舊是遙不可及。
但也算是站在了山腰上。
而沒有了指引的江野，就好像是登山者迷失了方向，不僅登山效率極低，甚至還有後退的風險！
“我要去哪兒弄個學習計劃嗎？”
“或者說學校會提供？”
“但是我的學習狀況和彆人並不一致，學校提供的對我也未必適用……而且還不知道培優班的課程安排到底是怎麼樣的。”
“萬一學校不提供，隻是像往常那樣進行知識點的講解，我又從哪兒找到新的學習計劃？”
之所以有找一份現成學習計劃的想法，並不是因為江野喜歡依賴彆人。
而是他很清楚。
雖然係統能補足自己欠缺的天賦。
但無法補足他十幾年不學無術而缺失的學習經驗！