周山的到來，徹底點燃了整個山陽一中。
本就熱鬨的禮堂，一瞬間變得人聲鼎沸，所有人努力直起身體朝外伸頭，完全沒有絲毫學霸的矜持。
哪怕是方林宇等頂尖學霸們，也難掩神情中的激動。
學校主乾道上更是人滿為患。
那些沒搶到禮堂座位的學生們，如同瘋狂的追星族一般，在道路兩側擁擠著。
這座已有著三十年曆史，在整個山陽市都規格極高的會堂，驟然亮起了無數聚光燈。
那個光芒耀眼的絕世天才在人群簇擁中走過。
紅毯鋪向舞台。
淹沒在歡呼和尖叫聲中。
“周山周山！”
“啊！！”
江野坐在台下看著這一幕，不知為何，心中忽然有點羨慕。
人氣真高啊……
這時旁邊的宋小花戳了戳他，遞過來一個筆記本，小聲道：“你一會兒聽到有什麼有用的，記得記下來哦。”
“那你呢。”江野問道。
宋小花從兜裡摸出一個杆狀物：“我有錄音筆。”
江野：“……”
……
這次的學習分享會事發突然。
是省人才計劃的王之漢院士臨時安排的。
學校既沒有來得及製作什麼歡迎橫幅，就連分享會的章程都是臨時擬定的。
但這也帶來了一個好處。
那就是前戲十分簡短。
校長隻是上去簡單講了歡迎詞，便手一揮：“讓我們歡迎省人才計劃的周山專員蒞臨，並為大家進行學習經驗的分享！”
說話的時候，校長連帶著諸多高管的臉上都有些許好奇。
不知道這位天才究竟會講些什麼。
彆看周山年齡頗小，但身為院士弟子，也是見過許多大場麵的。
他走到舞台中央，神情平靜至極。
仿佛周圍的一切在他眼中都不過爾爾。
“今天是三月二十九號，距離高考隻剩下六十九天。”
“想必大家都對我了解很多，我就不做自我介紹了……接下來，趁著這個機會，我會努力講一些有用的。”
“不過我並不確保效果。”
“因為我以及老師教我的學習方法，未必對你們有用。”
和周山那一貫清冷的性格非常相符。
沒有多餘的開場白，沒有自我介紹，直接而坦誠，銳利而冰冷。
就這樣直接進入了正題。
而大禮堂也在一瞬間變得鴉雀無聲。
方才還沸騰無比的人群，睜大了眼睛，唯恐錯過周山所講的任何一個字。
然後很快，會場裡麵就傳來了止不住的讚歎聲。
“牛逼啊，果然是天才……”
“竟然還能這樣學習。”
“我怎麼說，人家十五歲就能考到全科滿分。”
和眾人想象的不同。
周山所分享的學習經驗，並不是那種虛頭巴腦的天才學習法，恰恰相反，雖然有些晦澀，但還是十分接地氣的。
“我們在進行整體知識模型構建的時候，不要總想著用基礎開始，用單一的知識點去彌補，可以嘗試著從頂層的知識框架入手……”
“現在很多同學應該正在複習數學，微積分是一道難關，我在這裡分享一本書，是法蘭東數學家尼爾維克寫的一本啟蒙作品，叫做《數字的藝術》，很適合瓶頸期的時候閱讀……”
周山的一字一句在大會堂裡麵回蕩。
所有人都聽的聚精會神。
其實周山的整體理論非常簡單。
總結出來就是四個字——由大及小。
先通過閱讀專業書籍的辦法搞清楚整個知識體係的概念、用途、理論，然後再深入到基層知識點的學習，構建起完善的知識模型。
當你回答試卷時。