英語考試實際上算是所有科目裡麵難度最低的。
曾經在高考改製之前，基本上雙一流級彆以上的學生們，都能輕而易舉地考出一百四十分以上的高分。
畢竟這玩意兒說穿了，也不過就是國外小學級彆的“語文”而已。
所以為了順應國家的頂尖人才培養計劃。
在高考改製之後，英語的難度也得到了一定的提升。
其中標誌性的表現就是許多日常化的泛用詞和低級語法被挪出了考試範圍，取而代之的，是大量的低頻專項名詞，以及用以書麵寫作的高級語法。
這對於學霸們來說依舊算不上什麼難事。
但為了分辨各種複雜而陌生的語法應用，或是結合語境猜測陌生詞彙的意思，所耗費的考試時長大大增加。
所以經常會出現一種情況。
那就是如果你讓一位雙一流學霸，坐在考場上不限時間，他依舊能考出來一百四以上的高分。
但如果限製了時間。
那就隻能在正確率與答題完整率之間做取舍。
最後不得不損失一些分數。
哢！
隨著擴音器中傳來儀式感的磁帶切片聲。
磁性標準的英語男聲隨之出現。
“……ass?professorevansaskedustosubititbythisfriday.”
一開場的對白，就包含了迷惑性時態和精微介詞的長難句。
但凡稍微反應慢一點，或聽漏了某個音節，就可以影響到對整段對話的理解。
“我就不信你這次還能三十分鐘交卷。”
監考老師吸收了上一場的教訓。
聽力考試一開始，他就目不斜視地死死盯著江野。
一方麵是為了再次確定這位“危險人物”的具體水準。
一方麵也是出於他身為老師的自尊心。
若是這場考試對方都能三十分鐘完成，且還是像之前那樣保質保量完成，那自己就真算是白當了一輩子老師，可以洗洗睡了。
值得慶幸的是，這一次，江野再沒有出現像之前那樣千手觀音一樣的詭異手速。
就隻是低著頭。
時而沉默，時而思索，按部就班地填寫著。
……
看到這幕場景，監考老師鬆了一口氣。
“我就說，怎麼可能連英語都能這麼快。”
他站起身來，趁著大家都在專心聽聽力的間隙，走下講台，沿著走廊開始巡場。
順便看一看學生們做題的答案——
這個每個任課老師本能般的反應。
哪怕是高考考場上，監考老師碰到自己任教的學科，都會忍不住想要探頭看看彆人回答的怎麼樣。
事實證明，山陽一中的學生水準果然非凡。
作為一所本科率逼近百分之四十的頂級院校。
場上的學生們即便麵對這種涉及到場景推斷和邏輯推理的高難度對話，也幾乎沒有出現被誤導的情況。
尤其是聽力考試的前半段，超過一多半的學生基本都是全對。
也隻有到了聽力考試的後半程。
大家腦子運轉速度逐漸跟不上，這才陸續掉隊，開始出現一些偏差主線的答案。
但這已經足夠出色。
若是換做其他五所學校，這個時候大部分學生早就已經開始魂遊天外了。
“不愧是山陽一中啊，這些孩子們，基本上都能有一半的正確率。”