蘇州本地的平江實驗小學校園內，顧微瀾正在和校長李梅溝通“蘇繡進校園”的合作計劃。“李校長，我們想在學校開設蘇繡興趣班，派專業的傳承人授課，讓孩子們從小接觸非遺，了解蘇繡文化。”
李梅校長皺著眉，有些猶豫：“顧總，我很支持非遺進校園，但蘇繡學習需要時間和耐心，現在孩子們的學業壓力很大，家長們可能會反對，擔心影響學習成績。而且，刺繡需要用到繡針，安全問題也需要考慮。”
顧微瀾早有準備，拿出一份詳細的方案：“李校長，您放心。興趣班安排在課後服務時間，每周一次，不會占用正常上課時間。我們會選用安全的圓頭繡針，還會給每個孩子配備護指。課程內容也會設計得有趣易懂，從簡單的貼紙繡、絨線繡開始，慢慢過渡到基礎蘇繡針法，重點是培養孩子們的興趣，不是要求他們成為傳承人。”
“話是這麼說，但家長們的工作不好做啊。”李梅校長歎了口氣，“之前我們開設過書法興趣班，就有家長投訴說影響孩子寫作業，最後隻能停辦。”
正在這時，四年級的班主任王老師走進辦公室：“李校長，顧總，我覺得這個計劃很好！現在的孩子接觸電子產品太多，學習蘇繡能培養他們的專注力和耐心。我班上有個叫陳陽的學生，特彆調皮，上課總是走神，但動手能力很強，如果能讓他學習蘇繡，說不定能改變他。”
顧微瀾眼前一亮：“王老師，那我們可以先在您的班上試點，看看效果。如果孩子們喜歡，家長們認可，再在全校推廣。”
李梅校長點頭同意：“好吧，那就先試點一個月。如果反響好，我們再正式合作。”
試點興趣班的消息在四年級傳開，大部分孩子都很感興趣，但陳陽卻嗤之以鼻：“刺繡是女孩子學的東西，我才不學！”
王老師把陳陽叫到辦公室：“陳陽，你不是總說自己動手能力強嗎？蘇繡可是很考驗動手能力的，你敢不敢挑戰一下？如果能堅持一個月，老師給你發‘勇敢挑戰獎’。”
陳陽被激起了好勝心：“挑戰就挑戰！我肯定能堅持下來！”
興趣班第一節課，顧微瀾親自授課。她帶來了五顏六色的絨線和圓頭繡針，教孩子們繡簡單的小星星。陳陽一開始很不耐煩，繡針總是戳到手指，氣得想把繡繃扔掉。
“彆急，慢慢來。”顧微瀾走到他身邊，手把手地教他：“繡針要輕輕拿，像握筆一樣，線要拉得鬆緊適中。你看，這樣是不是就繡好了一顆小星星？”
在顧微瀾的耐心指導下，陳陽終於繡出了第一顆小星星，雖然針腳歪歪扭扭，但他還是很開心：“顧老師，我繡好了！”
“真棒！”顧微瀾笑著表揚他，“隻要你堅持，以後能繡出更漂亮的作品。”
興趣班開了兩周，陳陽的變化很大，上課不再走神，還會主動幫助其他同學。他的媽媽張女士卻找到了學校，一臉不滿：“王老師，顧總，我家陳陽最近回家總在繡東西，作業都沒時間寫，這興趣班必須停了！”
顧微瀾連忙解釋：“張女士，我們的興趣班安排在課後服務時間，不會影響作業。而且，陳陽現在上課比以前專注多了，這對他的學習有幫助。”
“有什麼幫助？刺繡能提高成績嗎？”張女士反駁道，“我送孩子上學是為了考大學，不是為了學這些沒用的東西！”
陳陽跑過來，拉住媽媽的手：“媽媽，我喜歡學蘇繡！它一點都不沒用，我現在上課能認真聽講了，還能繡小星星送給你！”
顧微瀾拿出陳陽的作品：“張女士，您看，這是陳陽繡的小星星，雖然還很稚嫩，但能看出他的用心。學習蘇繡能培養孩子的專注力、耐心和動手能力，這些品質對學習和成長都很重要。我們可以和您約定，如果陳陽的成績下降，我們立刻停掉他的興趣班，您看怎麼樣？”
張女士看著兒子期待的眼神，又看了看那些可愛的作品，終於鬆口：“好吧，我就再觀察一段時間。如果影響了學習，我可不會同意。”
一個月的試點結束後，陳陽的成績不僅沒有下降，還進步了5名。班上大部分孩子都愛上了蘇繡，家長們也紛紛表示支持。李梅校長找到顧微瀾：“顧總，試點很成功！我們正式合作，在全校開設蘇繡興趣班，還要把蘇繡納入校本課程！”
顧微瀾心中滿是欣慰：“太好了！我們會派最好的傳承人授課，還會在學校建立蘇繡展示區，展示孩子們的作品。”
蘇繡進校園的計劃順利落地，越來越多的孩子愛上了這門老手藝。陳陽還在全市小學生非遺大賽中，用“打籽繡”繡出了一幅《校園春色》，獲得了一等獎。他拿著獎狀，跑到顧微瀾麵前：“顧老師，謝謝你！我以後想成為一名蘇繡傳承人，把這門手藝傳下去！”
顧微瀾摸了摸他的頭：“老師相信你！蘇繡的未來，就靠你們這些年輕人了。”
陸北辰看著顧微瀾忙碌的身影，笑著說：“你又完成了一件大事。蘇繡進校園，讓傳承從娃娃抓起，這才是最長久的傳承。”
顧微瀾點頭：“是啊，孩子們就像一顆顆種子，隻要用心澆灌，就會開出美麗的傳承之花。”
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