陳遠文交了卷子走到龍門處，發現已經有其他提前交卷的考生在那邊等著，但是算上他才6個人，按照規矩要湊夠10個人才可以開龍門。因為考場禁止喧嘩，他們也隻能安靜如雞地坐在一旁的長凳上等待。
又過了兩刻鐘的時間，在陳遠文餓得頭暈腦脹、手腳發軟的時候，終於陸陸續續又出來了4個提前交卷的考生，衙役們終於打開門，把他們放了出去。
考生們剛走出縣學的大門，就見兩邊的茶攤處立馬湧出一群陪考家屬，陳傳富更是一馬當先走在最前麵，看見兒子在第一批放出的考生裡，吃了一驚。
他記得兒子跟他說過，辰時三刻7：45）題封官打開試題匣，發放試題，考生用館閣體書寫完成後，彌封官糊名將試卷交受卷所，酉時六刻晚6：30）鳴炮鎖院，未交卷者取消資格。現在離考試結束時間還早著呢，怎麼兒子就出場了。
陳傳富再看兒子一眼，哇，怎麼臉色發青、搖搖欲墜的樣子，該不會是生急病了吧。
他趕緊三步並走兩步小跑到兒子身邊，一把扶著他的胳膊，道：“文仔，你這是怎麼啦？哪裡不舒服？不要嚇爹呀？”
陳遠文靠在他爹身上，道：“爹，我沒事，就是餓了，考場的午飯我吃不下。快扶我去雲吞店來碗雲吞。”
不遠處剛好有間售賣粥粉麵飯的小店，陳傳富對著店主高聲喊道：“店家，麻煩趕緊給我下一碗淨雲吞，快。”
“好了，一碗淨雲吞，加快”。
在掌勺師傅的一頓猶如行雲流水的操作後，陳遠文剛坐下喝了一口溫熱的茶水，店小二已經用托盤捧著一碗熱氣騰騰的雲吞過來，放在他桌麵。
“客官請慢用。”
陳遠文已經餓得前胸貼後背，看到散發著香味的雲吞，他眼冒青光，猛吞了一口口水，也顧不得燙了，舀了一個圓滾滾、胖嘟嘟的雲吞就往嘴裡送，一口咬下去，裡麵的冬菇豬肉餡汁水四濺，即使被燙到呲牙咧嘴，他也舍不得吐出來。
陳遠文吃一口雲吞，再喝一口大骨頭熬成的湯，瞬間五臟六腑猶如被一道溫暖的水流衝刷過，全身舒暢，感覺終於重新活過來了。
陳傳富坐在兒子對麵，看著兒子吃得一臉陶醉的樣子，又看到他剛才還青中泛白的臉色也漸漸恢複紅潤，心底的擔憂才慢慢放下。
他剛才看到兒子出考場的慘樣，差點叫兒子以後都不要考了，這才第一場，還有三場，該怎麼辦？
陳遠文一口氣把整碗雲吞吃光後，摸了摸滾圓的肚子，滿足地道：“真舒服，終於又活過來了。”
然後陳遠文就跟他爹描述了考場提供的那狗都不吃的糟糕午餐，導致他差點餓暈了，還叮囑他爹明天的早飯給他弄臘腸臘肉燜飯，他要吃飽點，熬到做完題就趕緊出來。
回到家，黃氏和兩位姐姐對他又是一番噓寒問暖，但大家都默契地沒有問他考得怎麼樣。
這麼早就交卷回來，加上他年紀那麼小，全家都默認他是去打卡積累經驗值的。
第二天淩晨如第一天一樣的操作，陳遠文和其他考生按照時間來到考場外集合。由於有第一天的入場經驗，經過唱名、搜身查夾帶）後進入考棚的狹窄號舍，陳遠文變得更加從容淡定。
照例是趁著時間尚早，他趴在桌子上小憩了一陣，直到辰時三刻，工作人員提醒發放試題和答卷，他才趕緊坐好，檢查試卷和答題紙沒問題後，他就開始做題了。
今天考的是墨義，就是圍繞經義及注釋所出的簡單問答題。從四書五經抽出段落或者句子，讓考生解釋、注釋。例如可能問及“請以注疏對”等類似問題，考生需直接引用注疏內容作答。??
墨義的形式簡單?無需過多發揮，隻需熟讀經文和注疏即可應對，類似“記憶型”考試。
陳遠文查看了一下題目，居然有50道題，題量挺大的。他計算了一下時間，決定放棄先在草稿紙上寫一遍答案的做法，考試時間肯定是夠的，但是他怕不吃午餐的他熬不了那麼長的時間。
於是，他凝神聚氣，集中精神，每下筆作答一道題的時候，先在心裡把答案默默地過一遍，確認無誤後再小心地寫在答題紙上。
他做題做得太入神，以及衙役把午飯送來才驚醒了他。
陳遠文瞥了一眼那午餐，果然和昨天一模一樣，還是紅薯米粥加一小碟鹹菜，他隻是看了一下，就繼續低頭奮筆疾書。
終於等到可以交卷的時刻，他立馬就把卷子交上去，提著考籃離開號舍來到龍門邊等候，發現自己今天居然拔了頭籌，此刻他才想起來，他快也沒用，要湊夠10個人才能出考場。
於是，守門的衙役們就看到一個玉樹臨風如芝蘭玉樹般的學子一臉哀怨地看著考棚出口，每看到一名考生出來就眼冒金光，猶如見到救星。
終於在半個時辰後，在陳遠文耐心即將耗儘後，第10名考生終於拖著蹣跚的步伐出現了，合理懷疑這位仁兄和他一樣因為沒吃午飯已經出現低血糖的症狀。
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再一次，陳遠文的身影剛出現在門口，他爹和他娘已經雙雙出現在他麵前，兩人一左一右把他扶到茶攤處，她娘拿出一個保溫食盒，裡麵有溫熱的皮蛋瘦肉粥和雞蛋炒河粉。
陳遠文也不客氣了，立馬開啟暴風吸入模式，一口氣把食物吃完，他打了個飽嗝，又喝了口茶水漱了漱口，才發出滿足的喟歎。
吃飽喝足回到家，休息一會，好潔的陳遠文就洗漱沐浴一番，然後就沉沉睡去。
第三天又是一樣的入場操作，陳遠文已經非常熟悉。這天考的是經義，“經義”指以《四書五經》為內容，要求考生闡發其中義理的考試科目。?
經義?是明代科舉考試的核心科目之一，其內容主要來自《大學》《中庸》《論語》《孟子》《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》等經典著作。考生需根據朱熹的注解如《四書章句集注》）進行闡釋，並遵循固定格式如八股文）作答。
這天，陳遠文依然繼續儘快答完題儘快出場的策略，打死不碰考場的午餐。
第四天考的內容為?默寫《聖諭廣訓》?。?明朝科舉考試中，《聖諭廣訓》是重要的考試內容之一。
該文獻由朱熹編撰，主要闡述儒家倫理道德和封建綱常，體現了當時社會價值取向。考試中要求考生對《聖諭廣訓》進行默寫，以檢驗其對儒家經典和統治思想的掌握程度。?
最後還有一道詩賦題，詩賦是陳遠文的短板，作為一個現代人靈魂，他隻記得語文課本上的唐詩宋詞，可惜一首都不能用。
他依稀記得明朝弘治之後的詩人主要包括屬於“前七子”文學流派的七位代表人物，他們活躍於弘治至正德年間1488—1521年），主張複興秦漢盛唐文風，反對當時流行的台閣體和八股文。
?前七子成員有?李夢陽?明中期文學家，複古派領袖，主張“文必秦漢，詩必盛唐”，善工書法，得顏真卿筆法。）?、何景明?號白坡，弘治四傑之一，詩風清麗，反對台閣體詩文。）、?徐禎卿?江南才子，以“吳中詩冠”聞名，代表作如“文章江左家家玉”等。）、?邊貢?弘治四傑之一，詩作以清新自然見長，風格接近盛唐?）、?康海?陝西人，狀元出身，詩文兼具豪放與婉約，代表作《對山集》）、王九思?陝西人，因宦官劉瑾案受牽連罷官，詩風質樸自然?）、?王廷相?唯物主義思想家兼文學家，主張文學應反映現實）。
除前七子外，明代中後期還有?袁宗道、袁宏道、袁中道?三兄弟創立的“公安派”，以及?鐘惶、譚元春?的“竟陵派”，均對明代詩風有重要影響。?
可惜他們的詩句他一句也記不住，主要他大學不是學漢語言文學的，他學的是外語，早知道會胎穿回古代，他肯定換專業。
努力拚出一首符合要求，不會被扣分的詩後，陳遠文依然是早早就交卷，當他提著考籃離開龍門的時候，他回頭深深地看了一眼大門，真心祈禱不再踏進去。
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