她躺在那張鐵床上，床墊硬得硌骨頭，潮氣順著牆縫滲下來。
疲憊一層層壓住神經，她連什麼時候閉上眼的都不知道
意識裡時而清明，時而混亂，直到一陣掌聲突然炸開，把夢境推到了眼前。
是辯論賽。
場地被布置在禮堂，燈光明亮，講台正中間掛著橫幅——“市中學生辯論聯賽總決賽”。
顧朝暄站在隊伍的第二個位置，手裡攥著幾張稿紙，心口一陣陣往上湧。
她抬頭望向台上倒計時牌，數字還在不斷跳動。
主持人念出了題目：
“正方：未成年人網絡違法行為，應以教育為主，不必承擔法律責任。反方：未成年人網絡違法行為，應當依法追責，不能以教育替代責任。”
這一次，她是反方二辯。
準備鈴聲落下，場內頓時靜了下來。
顧朝暄拿著筆，迅速在草稿紙上標出三個詞：法律威懾、教育邊界、例外情形。
筆鋒又急又快，幾乎要把紙劃透。
有人在她身後低聲說：“彆急，先把邏輯鋪好。”
她猛地回頭，看見陸崢。
他掛著誌願者的胸牌，手裡還繞著一根備用電源線，隨時要去檢查投影儀。
他一貫冷靜，站在人群裡卻一眼就能被認出來。
他注意到她手指紅了一點，隨手把創可貼遞過來：“貼上，彆寫到出血。”
顧朝暄撇開臉，還是接過來：“小題大做。”
陸崢垂眸掃過她的筆記，伸手在“教育邊界”那一行輕輕點了一下：“你這句可以放開場。”
她眼睛亮了亮，沒說謝謝，嘴角卻悄悄勾起來。
——準備時間結束。
開場陳詞，正方一辯聲音清晰：“未成年人心智尚未成熟，網絡違法行為多因模仿與衝動。與其懲罰，不如教育。教育才是治本之道。”
話音剛落，場內響起一陣掌聲。
顧朝暄站起身：“但教育不是擋箭牌。法律的存在，就是要讓界限清晰。未成年可以教育，但不能成為違法的‘例外區’。如果沒有責任感，教育就會淪為空談。”
擲地有聲。
正方二辯立刻反擊：“那請問，如果一個十五歲的孩子因為無知在網絡上傳了侵權視頻，您要他承擔刑責嗎？這是不是過於苛刻？”
顧朝暄眯眼，唇角揚起一點弧度：“你問得好。但請注意，我們從沒說‘一刀切’。教育是必要的，但責任不能完全缺席。否則，請問你們的邏輯下，一個十五歲少年惡意散播個人隱私，導致受害者抑鬱自殺——你們也隻打算‘教育教育’就算完嗎？”
對方愣了片刻，場下“嘩”的一聲響。
她趁勢繼續追問：“請回答：你們的教育方案，是否能保障受害人權益？”
正方二辯被逼得語塞，隻能含糊其辭：“社會和家庭都有責任——”
計時員敲了桌子：“請回到問題。”
顧朝暄神色淡淡，鋒芒畢露：“避開問題，本身就是對責任的回避。”