高一第二學期悄無聲息地開始了。
不知是不是高中生活太過規律，這半年像被按了快進鍵。每天趴在桌上聽課的日子是灰撲撲的，隻有晚自習後和阿雪並肩散步的那一個多小時，才染著鮮活的顏色。
半年過去，我在班裡連個能說知心話的朋友都沒交到。
說來也怪，以前我人緣不差，雖然比同班同學都小一歲，但和大家處得挺熱絡。
可這學期開始，聽著班裡男生討論網遊、籃球或是隔壁班的打架八卦，總覺得索然無味。
有人約我去網吧，我搖頭；叫我打籃球，我推說作業沒寫完。
我迷上了看書，和從前看小說不同，這次是喜歡上了那些文學作品。
魯迅的雜文也看，老舍的散文也讀，就連語文課上講過的課文，我都會去找原文再品一番，曆史書上那些乾巴巴的“標誌著”“意味著”，我也願意去查更多的資料。
《三國演義》也啃完了，還給阿雪時，她翻到書頁間密密麻麻的批注，驚訝地睜圓了眼睛，我又向她借了《水滸傳》。
“彆在上課看呀。”她叮囑我。
我滿口答應，轉頭就在語文課上把《水滸傳》攤在桌下偷看，連一百單八將的綽號都背下來了。
課本我早就翻爛了，該背的文言文和詩詞，也早就背完了。
班主任講他的課，我看我的書，我們互不打擾。
有一次被他抓住，叫我站起來翻譯一段文言文，我從容應對，翻譯的分毫不差。
他隻好讓我坐下，說了句課外書彆在上課看。
可後麵的語文課我仍舊看書，他也就睜一隻眼閉但一隻眼了。
偶爾抬頭望向窗外，柳樹正抽著新芽，恍惚間覺得青春就該這樣，在規則的縫隙裡，悄悄活出自己的形狀。
就這樣，開學第一次月考，我成績又有了進步，語文曆史政治地理這些文科成績顯著提升，一口氣考到了年級前五十。
某天，第二節晚自習下課，我胳膊下夾著《水滸傳》，和阿雪並肩走在街上。
“我給你背《赤壁賦》，你幫我盯一下。”阿雪說著要把語文書遞給我。
“不用，”我擺擺手，“你背就行了，我早背會了。”
“真的假的？”她半信半疑。
“不信你背嘛。”
“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下……”她輕聲背誦著，聲音在夜色裡格外清澈。
我邊走邊聽，忽然插話：“錯了，‘哀吾生之須臾’。”
“嗷，‘哀吾生之須臾，羨長江之無窮……’”
等她背完，驚訝地看向我：“你真背會了呀？”
“那肯定啊。”我得意地笑。
“牛。”她讚歎一句。
我一時興起，想顯擺一下，“你知道蘇軾為啥要寫《赤壁賦》嗎？”
“老師說過呀，他被貶官了，借景抒情，排憂解悶。”阿雪說出標準答案。