聽見魏晟緩緩，且幾不可聞地歎了口氣。
薑鴻南剛答完，直接扭過頭看向魏晟，見他不甚滿意的表情，薑鴻南一時呆愣在原地，僵硬地瞪著他。
為何他一個習武之人，竟對她們五千年沉澱下來的文化不怎麼滿意？
魏晟緩緩舉起手。
藺先生也朝他看過來，漆黑如深潭的眸中起了一絲波瀾。
魏晟坦言。
“不知先生可否給在下一個機會？在下定比五郎答得好。”
薑鴻南略感驚訝。
咋滴，這位不會也是穿過來的吧？
不滿意她的回答，難道這位是研究生級彆的？
可憐她年紀輕輕，還沒來得及讀華清大學的研究生，就被送到了這個穿書世界，還要被強迫做任務，完成任務才能回去。
藺先生自她回答後就悶不吭聲的，此時見了魏晟自告奮勇地舉手自薦，便來了興趣。
雖說剛才薑鴻南答得已經夠好了，可他卻總覺得差了那麼點意思。
一切都中規中矩，卻又顯得太過刻板，雖造詞精美，卻隻有工匠之才。
而讀書寫詩，最忌諱的便是這些。
一板一眼，高談闊論。
他立刻放下手裡的書卷，目光深邃，帶著薑鴻南目前還看不懂的憂思，看著魏晟，鼓勵地朝他伸手示意他。
“你說。”
魏晟得到藺先生的許可，方才站起身，而後說出一番連藺先生都忍不住讚歎的話。
“賦得‘春風得意馬蹄疾’（限‘東’韻）的‘答案’並非唯一。”
“核心是緊扣‘登科後’的‘得意’心境，用‘東韻’的字押韻，同時通過不同意象組合展現‘馬蹄疾’的動態與‘得意’的情感。在下從‘時間’‘空間’‘細節刻畫’三個不同角度，提供另一種寫作思路（仍為五言八韻排律框架，側重‘細膩場景+含蓄抒情’），供參考：
試帖詩另一創作思路：以‘長安春早·登科初行’為核心意象
正文（十六句）：
首聯（破題，點‘春風’‘得意’）
晨光開霽景，新暖入簾櫳。
得意青雲路，馬蹄輕趁風。
（注：以‘晨光霽景’‘新暖’破‘春風’，用‘青雲路’‘馬蹄輕趁風’扣‘得意馬蹄疾’，首句‘風’字押東韻，奠定輕快基調。）
頷聯（寫景，繪‘馬蹄疾’之動態）
紫陌塵初斂，金鞭影自雄。
柳絲牽短策，花氣逐飛驄。
（注：‘紫陌’‘金鞭’‘飛驄’（快馬）強化‘疾’，‘柳絲牽策’‘花氣逐馬’以景物烘托馬蹄飛馳的輕快，‘雄’‘驄’押東韻，對仗‘塵初斂’對‘影自雄’，‘牽短策’對‘逐飛驄’。）
頸聯（敘事，補‘登科’背景）
昨宵傳錦字，今日赴瓊宮。
雁塔題名近，丹墀獻賦同。
（注：‘錦字’指登科捷報，‘瓊宮’代指京城官署，‘雁塔題名’‘丹墀獻賦’暗寫科舉成功後的榮耀，‘宮’‘同’押東韻，用‘昨宵今日’的時間對比突出‘得意’的即時性。）
腹聯（細節，刻畫‘得意’之態）
袖翻香霧暖，鞍覆落霞紅。
”