評委席上，一位著名的文學評論家，對著鏡頭，開始進行“官方解讀”：
““宮闕”，這個題目，可以說既宏大，又極其刁鑽！”
“首先，它很容易讓選手陷入對宮殿建築本身的描摹，堆砌華麗辭藻，最終寫成一篇沒有靈魂的‘建築說明書’！”
“其次，對於我們當代的學生而言，宮闕是一個遙遠而又陌生的意象，很難產生真切的情感共鳴，一不小心，就會寫成‘為賦新詞強說愁’的無病呻吟之作！”
“最難的，是如何從一個‘建築’的題目，升華到對曆史、國家、人性的深刻反思！這，才是區分‘優秀’與‘平庸’的關鍵！也是本次決賽，真正的考點所在！”
……
與此同時，酒店房間。
蔣寒和年級主任正襟危坐，像兩個等待孩子高考放榜的家長，緊張地盯著電視屏幕上的直播。
當王敬安教授亮出“宮闕”二字時，房間裡的空氣仿佛瞬間凝固了。
“嘶——！”
年級主任倒吸一口涼氣，臉上露出了凝重的神情。
他下意識地推了推眼鏡，喃喃自語：“壞了……這個題目，出得太狠了！”
蔣寒更是直接從沙發上站了起來，雙手緊攥，在電視機前來回踱步，嘴裡不停地念叨著：
“宮闕？宮闕……這東西離孩子們的生活太遙遠了！這怎麼寫？寫故宮的建築結構嗎？那不成了導遊詞了！寫帝王將相的悲歡離合？一個高中生哪有那麼深的曆史沉澱啊！”
他越想越覺得這個題目是個“死局”，急得額頭上都冒出了一層細汗。
“這題目，太考驗思想深度和人生閱曆了，對行舟這個年紀的孩子來說，太不公平了！這……這可如何是好？！”
年級主任相對沉穩一些，他深吸一口氣，沉聲說道：“彆慌！相信行舟！這孩子……總能創造奇跡。我們現在能做的，就是相信他！”
話雖如此，但他那隻緊緊握著遙控器的手，還是暴露了他內心的極度緊張。
窗外是首都的萬家燈火，而房間內，兩位老師的心，卻全都懸在了那個遠在考場的少年身上。
另一邊，學校大禮堂。
為了給陸行舟加油助威，校長特批，將全校師生組織到大禮堂，通過巨大的投影幕布，集體觀看這場全國直播的總決賽。
整個大禮堂座無虛席，氣氛比過年還熱烈。
當主持人董清優雅地走上舞台時，台下響起了一片歡呼。但當“宮闕”這個題目被投射在大屏幕上時，整個禮堂瞬間鴉雀無聲，落針可聞。
緊接著，便是如潮水般響起的竊竊私語。
“宮闕？這是什麼鬼題目？寫作文還是考古啊？”
“完了完了，感覺舟哥這次要懸了，這題目也太偏了吧！”
“是啊，我連‘闕’字怎麼寫都得想半天，這怎麼寫成文章啊……”
陳陽急得抓耳撓腮，不停地用胳膊肘捅著旁邊的“龍族鐵粉”王浩：“喂喂喂，這咋整？舟哥不會卡殼吧？這題目簡直不是人能寫的！”
王浩也緊鎖著眉頭，一臉擔憂：“難，太難了。這題目太考驗知識儲備，舟哥雖然厲害，但畢竟才高一……”
而夏晚秋，則安靜地坐在人群中。她的雙手在身前緊張地交握著，那雙總是清冷如水的眼眸裡，此刻也盛滿了擔憂。她比任何人都清楚這個題目的分量，它需要作者擁有超越同齡人的宏大視野和深刻洞見。
她緊緊地盯著屏幕上那個沉靜的身影，在心中默默地為他祈禱：陸行舟，加油，你一定可以的……
坐在最前排的校長，臉上的笑容也早已消失不見。
他轉過頭，對身邊的副校長低聲說道：“這個題目，是在為難孩子啊！看來，我們這次……得做好拿不到名次的心理準備了。”
副校長也是一臉凝重，點了點頭，沒有說話。
整個學校的領導層，都籠罩在一片沉重之中。
……