“原創雖然牛逼，但誰能保證十秒鐘就寫出一首高質量的詩？而且還要連寫九輪，就算是詩仙再世也沒這麼快的寫詩速度啊！”
蔣寒越想越覺得絕望。
背誦就好比大家都拿著機關槍掃射，原創就相當於隻有你一個人拿著小手槍，還得現場搓子彈，這怎麼打？
聞言，年級主任也焦慮了起來：“最後一輪了，可不能功虧一簣啊，拿下了，就能去首都了。行舟，支楞起來啊！”
……
教室裡。
同學們顯然也意識到了這個問題的嚴重性。
“完了完了！舟哥這次真的懸了！”
王浩一臉擔憂地說道：
“這賽製明顯就是更偏向於那些‘背書機器’啊！舟哥那個懶狗，平時連英語單詞都懶得背，怎麼可能背得過人家？”
陳陽也抓了抓頭發，歎氣道：
“唉，雙拳難敵四手，好漢架不住背書多啊！要是允許考數學，舟哥肯定能把他們全滅了！”
“數學？你想多了。”李默推了推眼鏡，冷靜地分析道，“不過有一說一，舟哥的記憶力其實很好，隻是他不願意去背那些死板的東西而已。”
角落裡。
夏晚秋看著空蕩蕩的同桌位置，秀眉緊蹙。
她的手裡，緊緊地攥著衣角，指關節都有些發白。
“一定要看啊……”
“那個筆記本……你一定要看啊……”
她在心裡默默地祈禱著。
為了這次比賽，她熬了三個通宵，把近十年來所有詩詞大會出現過的熱門詩詞，全都整理在了那個筆記本上。
如果他能稍微看幾眼，哪怕隻是記住幾首律詩或絕句，或許……也能多撐幾輪吧？
這一刻，所有的關心，所有的期盼，都化作了無聲的祈禱。
……
與此同時。
與其他選手那種“臨時抱佛腳”、抓著詩詞集瘋狂背誦的緊張狀態不同。
作為“擂主”的陸行舟，此刻正靠在沙發上，手裡拿著手機，刷著關於《秒速五厘米》的書評，嘴角甚至還掛著一抹輕鬆愜意的微笑。
“嘖嘖，這屆網友還是很有才的嘛，居然能分析出‘結尾的那輛列車，寓意著現代文明對人際關係的切割’這種深刻主題？我自己都沒想到。”
“這不就是閱讀理解嗎？作者寫的時候都不知道自己想這麼多，但是考生卻能哐哐一頓分析。”
“哈哈哈！”陸行舟想到，自己在賽場上的詩詞，將來還有可能入選教材。
他一邊看，一邊樂。
至於接下來的比賽？
背誦吃虧？
儲備量不足？
陸行舟的嘴角，勾起一抹弧度。
笑話！
這些井底之蛙，豈知天地之大？
你們以為背了幾本古詩詞就天下無敵了？
你們根本不知道，坐在你們麵前的這個少年，腦子裡裝的不是書，而是一整個——
中華上下五千年的文化星河！
……