掛斷電話，校長舒了一口氣。
雖然一頭霧水，但他還是鄭重其事地翻開辦公桌上的備忘錄，用紅筆寫下了一行大字——
【重要事項：全校大會，絕密頒獎！】
……
與此同時，初中部。
教師辦公室裡，一片安靜，隻有筆尖劃過紙張的沙沙聲。
蘇曉青坐在自己的辦公位上，正埋頭批改作業。
作為一名剛畢業不久、充滿教育熱情的年輕教師，她簡直就是老一輩人口中“最負責任”的人民教師典範。
桌上的作業本堆積如山，每一本她都看得極其認真。
紅筆不僅在錯題上打叉，甚至還在旁邊密密麻麻地寫滿了思路解析和鼓勵的話語。
“哎呀，蘇老師，這麼拚啊？”
隔壁桌的一位老教師端著茶杯，笑嗬嗬地湊了過來：
“稍微放鬆點嘛！我看那個誰……張子豪，作業寫得一塌糊塗，紀律也不怎麼遵守，你也彆太較真了。”
“我聽說啊，他舅舅可是教育局的一個科長……”
老教師壓低聲音，做了一個“你懂的”眼神。
這在職場裡，算是好意的提點。
畢竟，有些關係戶，睜一隻眼閉一隻眼也就過去了。
然而。
蘇曉青聞言，隻是推了推鼻梁上的金絲眼鏡，抬起頭：“張老師，謝謝您的提醒。”
然而，她的心中卻是另一番想法：
“在我眼裡，所有的學生，都是平等的！”
“不管他是局長的親戚，還是普通工人的孩子。”
“作業沒寫好就是沒寫好！態度不端正就是不端正！”
“作為老師，如果不一視同仁，還怎麼教書育人？怎麼對得起這三尺講台？”
蘇曉青沒有正麵回懟這些職場老油條。
她自顧自地重新低下頭，繼續批改作業。
眼神清澈而堅定，仿佛沒有任何塵埃可以汙染。
這種“有教無類，一視同仁”的高潔品質，放在任何一個老師身上，都是值得大書特書的師德典範！
隻可惜，她的偶像是陸行舟……
陸行舟的妹妹是陸小漁……
陸小漁是她班上的學生……
一切形成閉環，蘇曉青埋頭苦乾，秉持著一視同仁的精神，自然不會特彆在乎學生的家庭組成。
改作業改累了，趁著辦公室沒人的間隙。
這位剛才還正氣凜然的蘇老師，此刻正悄悄拉開抽屜，哪怕已經在家裡看了無數遍，但每一次重溫，她依然會露出那種隻有在追星少女臉上才能看到的“花癡笑”！
“繡口一吐，就半個盛唐……太有才了！太完美了！”
她雙手捧臉，感覺自己被陸行舟的《尋李白》治愈了。
但下一秒。
當她的目光，落回到桌麵上那本還沒批改完的作業本上時。
“啪！”
美好的幻想瞬間破碎！
因為那本作業本的封麵上，“囂張霸氣”地寫著三個大字——【陸小漁】！
看到這個名字。
蘇曉青的眉頭，瞬間就鎖死了！
“又是這個陸小漁！”
她翻開作業本，看著上麵龍飛鳳舞、仿佛被雞爪子刨過的字跡，還有那些離譜到家的答案。
比如：
【問：請分析《記籃球場夜遊》中作者的情感。】
【答：作者失眠無聊，強行拉死黨起來陪聊。】
……
“不可理喻！簡直是不可理喻！”
蘇曉青深吸一口氣，努力平複著想要暴走的衝動。
“態度不端正！”
“更可惡的是……”
“她居然還在作文裡，公然‘汙蔑’我的偶像！”