蘇長空的臉上露出了笑意。
“好，那麼第三堂課咱們就正式開始了。”
說著又拿起比，在講台上勾勾畫畫起來。
位置剛好就在棋局的旁邊。
ed屏的自動捕捉技術也準確的捕捉到了這個畫麵。
很快，就有一個古老的杆稱，被蘇長空畫了出來。
杆秤畫的惟妙惟肖，仿佛真的是實物一般。
經過ed屏的放大，所有人都看得清清楚楚。
“老師畫的是以前的杆秤嗎？”
“不知道老師畫杆秤有什麼含義啊？”
“這種杆秤是咱們以前的古寶，抓藥的時候會用到杆秤。”
“估計這位老師是在教咱們如何抓藥吧？”
“老師肯定不會讓咱們失望的，咱們隻管好好等著就行了。”
說的沒錯，以前中醫抓藥都是用這種杆秤，老師畫出杆秤，必然是有說法的。”
下方的學生已經開始議論紛紛了。
所有人的目光全部都釘在了蘇長空的身上。
等待著蘇長空接下來的說辭。
蘇長空畫完杆秤之後，轉過頭來看向下方的學生。
“你們有誰會使用杆秤？”
蘇長空開口詢問。
下麵的學生儘皆搖頭。
這種杆秤已經很少見到了。
市麵上的，大多都是電子秤。
年輕人幾乎沒有會用這種東西的了。
甚至就連一些老師也在搖頭。
隻有一些年紀偏大的老師，懂得如何使用杆秤。
看到這裡，蘇長空忍不住歎息。
現在的中醫教學確實有些問題。
中醫學生居然連杆秤都不會使用了，這如何給人抓藥？
要知道杆秤和現在的秤是不一樣的啊。
甚至就連進製單位也不一樣。
杆秤是十六進製，電子秤是十進製，兩者的差距還是有些大。
以前的藥方，所記載的用藥劑量，也是用杆秤重量劃分的。
用現在的稱，按照以前的方子拿藥，若是不懂得換算單位，能夠準才怪呢。
彆說是這些學生了，估計一些老中醫也沒有注意過這方麵的事情。
以前的兩和現在的兩，是不一樣的。
不得不說，這也是一種悲哀啊。
“看來你們都不知道，既然如此，我就教你們如何使用杆秤。”
“但是我也有個要求。”
“我教了你們之後，你們必須要牢記於心。”
“每個人都要靈活的使用杆稱，不期望你經常用，但你們至少能夠明白古代的杆秤和現在的電子秤的差彆。”
“同樣都是一兩，稱出來也是不一樣的，因為進製單位也不一樣，我希望你們能夠將差彆牢記於心”。
“能夠做到嗎？”
“能！”
操場上數千學生齊聲呼喊。
看到這裡，蘇長空才笑了起來。
“好！”
“杆秤上的這些點兒，叫做準星。”
“十六顆準星，代表著十六錢。”
“十六錢等於一兩，十六兩則等於一斤。”
“古代采用的就是十六進製，古代的方子也是按照十六進製來抓藥的。”
“這就是為什麼方子是好方，但抓來的藥卻無法治病的原因之一。”
“計量單位已經不一樣了。”
“用現在的秤抓古代的方，若不懂得換算，那絕對是個棒槌，是個庸醫。”
“這一點一定要值得注意。”
下方的學生全部都眼冒金星。
有的人拿紙拿筆刷刷的記錄，還有的人乾脆拿出手機來錄像錄音。
“那麼你們知道古代為什麼要用十六進製嗎？”
下方的諸多學生又整齊劃一的搖頭，看上去像是一大片波浪穀。
“今天我便告訴你們為什麼，杆秤上，準星的前七顆，代表著北鬥七星。”
“告誡人們在用秤的時候，要心中有方向，不可貪財迷錢，坑蒙拐騙。”
“中間的六顆準星，代表著東西南北以及上下，六個方位。”
“告誡大家在用秤的時候要心居中正，不可偏斜。”
“虧人家一點，便是虧了一方神靈。”
“最後的三顆星，代表著的分彆是福，祿，壽。”
“虧彆人一兩就是在折自己的壽。”
“虧彆人二兩就是少自己的祿。”
“虧彆人三兩，就是折損自己的福。”
“這個杆秤雖然看著普通，但實際上卻代表著匠人們的聰明和智慧。”
“承載著的是古人的良心。”
“其實世界上根本就沒有一把絕對公平的秤，但是卻不能缺斤少兩。”
“杆秤雖小，卻可稱出重量，稱出人心。”
“可稱出醫者良心！”
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