上午第三節課，李欣讓孩子們靜息睡覺，而不是讀書。教室中不許走動，不許講話，不許睜開眼睛。
孩子們躁動，喜歡出去玩，有無窮無儘的野性。這些東西，一半靠發泄，一半靠打磨。靜息，就是讓孩子們安靜下來，調整好呼吸和心情，讓自己進入一種平和的狀態。在這樣的狀態中，身體舒泰，開始蘊育生機，腦袋安寧，開始品悟知識。
生命本如此，一半是“動”，一半是“靜”。
王大山是最聽話的，一聽到“睡覺”，不到三秒就睡著了。即使兩隻眼睛閉上，清秀的眉毛也依舊迷人，再加上圓圓的小臉和嘟嘟的小嘴，讓李欣都看得入神了。
在睡眠中，王大山的體力開始恢複，知識慢慢沉澱。而這些，他毫無所覺。
其他孩子則是時不時抬下頭，睜開明亮的眼睛，小心翼翼地四處亂瞟，看能不能躲過老師的偵查。李欣，則是不厭其煩地按腦袋，按下去再拍一下，讓這幫小子安分下來。讀了一上午書，有些比較認真的孩子也有些累了，迷糊糊進入了夢鄉。
一上午三節課，就這樣安然度過了。先讀書，然後平靜休息，準備吃飯。
中午吃飯，是由學校統一準備，發放飯菜的。上學讀書，不需要花一分錢，而且有免費午餐。學校內部，就有一些人不教書，專門負責物資。而各個村的村民，沒事都會把食物給學校送一些去，比如土豆卷菜什麼的。過節殺豬，更是會送給學校不少臘肉，送臘肉是方便保存。學校裡的物資從來都隻多不少。
今天的菜是土豆絲和紅燒茄子，在飯上鋪了薄薄一層，油亮亮的，讓人一看就食欲大開。王大山接到自己的碗時，激動不已，三口兩口就把飯吃了一大半。而一旁的李欣老師則是大聲叫著：“吃飯彆把飯吃到桌子上了！吃完飯都把自己周圍的飯粒打掃乾淨！”但是效果並不明顯，教室的桌子上，凳子上，地上，到處都是飯粒。李欣暗道自己笨，開學居然忘了教“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，暗想以後吃飯前一定要讓孩子先大聲念一下這句詩。
不一會兒，王大山就把自己碗裡的飯和菜吃完了。小木碗被他吃得乾乾淨淨，而且還舔過幾次，碗上連一點油都看不著了，沾碗的茄子就更不必說，早已無影無蹤。
“老師，他們吃不完的飯可以給我嗎？”可是，小小的王大山還是沒吃飽，隻得怯生生地向李欣問道。
“不用了，吃我的吧。”李欣笑盈盈地把碗筷遞給了王大山，“老師不餓。”
王大山一聽，便接過香噴噴的飯菜，三口兩口吃了起來。把老師的飯吃完，肚子也有了些飽，便走出教室玩去了。不過，他也沒玩命跑，因為學校有規定，吃完飯不能劇烈運動。
而高年級的，則是在外邊散步，或是打拳，或是幫忙洗碗、燒水。他們一般輪流洗碗、燒水、掃地。
不少低年級的就圍在旁邊，睜大眼睛看哥哥姐姐們打拳，王大山也不例外。
而學前班教室，早已空空如也。李欣老師讓小朋友們都去看打拳，自己把他們碗裡的剩飯給弄一起，然後吃掉。
“你直接多弄些飯不就得了。”這時，李三斤走進教室，溫和地對李欣說道，“學校又不缺飯菜，你何必吃孩子們剩的。”
“下次多弄些唄，這次就算了，不缺也不能浪費嘛。”李欣一臉笑容。
李三斤也沒有多說話，因為他也是這樣的，在他們小時候，他們的老師也是這樣的。在學校，老師會吃學生剩飯都已經不是秘密，基本上，一年級的孩子都會自覺把飯吃完。每個大點的孩子，都已經學會了珍惜。
中午老師吃剩飯的影子，已經凝聚成學生心中一個深刻的畫麵。
請記住本書首發域名：..bigebar.