前段時間她已經在一邊複習，一邊整理經過自己消化後的筆記了，所以解答宋和美的問題一點兒問題都沒有。
她們一問一答間，無形中為亦清清正名了，這下沒有人覺得她托大了，畢竟人家沒上課的就是學的比他們剛上過課的好。
這麼厲害的人，不就相當於一個能幫大家解答疑問的小老師嗎？老師下了課就走了，總是一個人逮著老師問不好，但是亦清清同學課間也在啊！
宋和美的問題剛問完，馬上就被下一個同學眼疾手快的接上了，然後她這裡就排上了長龍。
亦清清來者不拒，她一向覺得給彆人解答問題的時候，她能收獲更多。
有的拿著筆記來問她的，她還能發現人家筆記上記錯了的地方，彆人找其他同學一對，果然是這樣，知識掌握的紮實程度非同一般。
隻是彆人來問也就罷了，陳真怎麼也來了？他這是徹底放下之前的恩怨了？
不隻亦清清驚訝，宋和美更驚訝：“陳大班長也有問題不懂要問清清？”
“嗯”，陳真雖然覺得有點丟臉，但都是為了學到更多知識，做什麼都不寒磣，想要超越她，就要利用一切有利資源，包括她。
不過他還是有些忐忑的，怕亦清清拒絕：“亦清清同學，我也申請了雙修兩個專業，有不懂的問題可以找你討論嗎？”
“可以”，亦清清爽快的答應了，隻要他彆老是陰陽怪氣的，正常的互相學習和討論她很歡迎。
她越是大度，陳真就越是覺得自己上學期的表現太過沒風度了，越發謙遜起來：“這是我最近遇到的一些問題，首先是這裡……”
亦清清看他攤開了一個裝訂好的大筆記本，上麵全是他做的筆記，還有紅筆做了標注，遇到的問題也標在了旁邊。
光看這個筆記，就知道他有多努力了。
亦清清沒有藏私，認真解答了他的問題，有的是兩個專業上學期內容的遺留問題，有的是他在自學知識性課程時遇到的問題，還有的是上節課後新產生的問題。
他能力本來就比較強，他不理解的地方，其他同學也有大概率不理解，大家都聽得很認真。
一個大課間硬是被亦清清搞成了一個答疑會。
教這節實驗課的韓老師走進教室的時候，發現大家都圍在一個地方，擠得水泄不通的，背著手靠近了人群，豎著耳朵聽起來。
剛剛他還聽老吳說亦清清上節課沒去，擔心她的自學情況呢，這一聽，就知道他該放心了，人家不隻學的好，還講得好呢！
一直到上課鈴響，同學們才準備回座位上，結果最外圍的同學一回頭就看到了一個背著手的老頭。
“！！！”
這個時候，出現在教室的老頭還能是誰？隻能是他們那還未曾見過麵的實驗課老師了，他什麼時候來的？怎麼沒有一點聲音？
“老師好！”心驚膽戰的點頭問好後，麻溜的回到了座位，一個個坐的筆直。
“咳咳！不用怕，看到大家下課後還這麼積極學習，我非常高興，這樣的勁頭，要繼續保持，大家互幫互助，才能一起走得更遠，在實驗課上也是如此，咱們的設備有限，沒辦法讓每個人獨自嘗試，隻能分組合作，希望以後在我的實驗課上，你們也互相學習，共同進步！”
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