“雖不能會麵，不過楊大人‘南洋相國’的名頭，卻是如雷貫耳啊！”
聽見這話，楊士奇一愣，深深地看了聶興一眼。
在他的印象裡麵，這聶興一直都是個有勇無謀的鷹犬罷了，什麼時候連說話都這麼滴水不漏文縐縐的了？
看來這三年以來，成長的人，不隻有自己啊！
楊士奇暗自慨歎了一聲，頗有些物是人非的惆悵。
“聶……壯士，這‘學校’是社學嗎？”
朝廷在鄉野間設置的官學稱為社學，主要是負責給適齡稚童啟蒙。
而朝廷在州府縣城設置的官學就是縣學等了，那才是士子學子進學修德備戰科舉的地方。
應天帝都還設置有大明最高學府國子監，彙聚天下傑出俊彥。
從社學到縣學，再到帝都國子監，配合科舉製度，朝廷給天下士子鑄造了一條通天坦途。
聽到楊士奇的詢問，聶興並沒有急著回答，而是走到了學校窗戶邊，笑道“楊大人為何不親自上前一觀？”
眾人聞言，下意識地走上前來。
然而映入眼簾的一幕，卻是讓他們眉頭一皺。
這窗明幾淨的學堂，看起來比剛剛經過的一些官府衙門的房舍還要好一些，透過窗子。
隻見正在讀書寫字的孩子們，都穿著統一的服裝。
但他們並沒有在吟誦詩詞，也不是在埋頭揮毫寫字，而是在擺弄著一些不知名的物件。
雖然這些孩子的桌子上也有書本，但與眾人記憶中的讀書是完全不一樣。
“他們這是？”楊士奇指著那些房子裡的孩子問道。
南洋相國大人很難理解。
那些屋子裡的孩子已經是半大人了，一般人家裡這樣的孩子，都算是半個勞力，需要下地乾活耕種了。
可是這些孩子倒好，聚集在這學校裡麵，既不讀書寫字，又沒有替父母分擔一下農活，這不是在白白浪費他們的光陰嗎？
“哦，他們在學習匠藝！”
此話一出，眾人皆驚！
楊士奇與王景對視了一眼，滿臉駭然之色。
漢王殿下竟然讓這些孩子學習匠藝？
這不是在自掘墳墓，挖斷大明王朝的根基嗎？
任何一個朝廷，都離不開讀書人為天子牧民，管理天下百姓地方政務！
可是你漢王朱高煦倒好，直接將這些孩子給培養成工匠，斬斷了讀書人的來源根基！
“漢王殿下說了，所有適齡的孩子，都是必須要讀書的，哪怕家裡再窮再苦，也要抽出時間讀書寫字，就算是多認識幾個字也好。”
聽到這話，眾人下意識地點了點頭。
他們自己都是靠科舉翻身，改變了自身乃至家族的命運，所以對漢王朱高煦的這種說法十分認同。
“但讀書這事兒，畢竟還是需要一些天分的，有一些上了社學，卻實在不是讀書的料子，所以就改學彆的了，主要是教給他們一些謀生的技巧，對他們來說，也是一條出路。”
聶興笑道：“這學校是漢王下令建的，皇家工程隊來修的，不收取百姓一分一毫，孩子們全都是免費入學一視同仁，至於學校裡的老師則是大明工會的大匠宗師、皇家製造局的能工巧匠以及一些毛遂自薦的落魄文人。”
眾人聞言頓時沉默了。
“現在皇家製造局裡麵那些能工巧匠，最大的愛好就是能將自己的學問編纂成書，教授天下，所以這些孩子們也不擔心沒有什麼可學的。”
楊士奇沉默半晌，不甘心地追問道：“那些匠人，視自己的手藝為不傳之秘，那是他們的立身之本，他們怎麼會願意公開教授呢？”
“這是大明工會與皇家製造局聯合製定的獎勵政策，比如前來授課一年經考察後可以提升評級，那些匠人爭著搶著都原來來；再如教學時間達到了多少年，大明工會會發放養老金，保證匠人可以安享晚年等等……”
“諸位，北平乃至整個北直隸，都已經不是三年前了，接下來你們將會見到一個真正的盛世雛形！”
眾人“！！！”
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