一些公司就專門玩補貼套現，搞一些虛假招聘的勾當。
周不器道“校內網和大學生有密切的聯通渠道，可是在招聘的時候，我們就隻盯著那些985的頂級院校，這難免會讓很多人感到失望。校招是品牌的展現，我們應該向一些更普通的院校開放，給他們信心。”
張一明微微皺眉，“現在和當年可不太一樣了。”
周不器問“怎麼了？”
張一明道“現在的高校都在擴招，有能力的人基本上都能考上名牌大學。在普通院校裡，我們甚至可以一刀切的給出論斷，現在的普通院校，已經不可能走出技術性的高級人才了。”
頓了一下，張一明接著說“的確，從表麵上看，在應屆畢業生裡，有些普通院校的學生，似乎能力跟名校生差不多。可真正入職後很快就能拉開差距，雙方的潛力和成長性差距太大。”
周不器沉默。
張一明道“應屆生的接觸麵窄，上限低，所以應屆生之間技術差距，其實很小。很多普通院校的學生，如果去用功專研計算機技術，看起來也可以有很高的水平。可實際上，根本不一樣。來到了職場裡，尤其是紫微星這樣的高科技公司，科技不封頂，沒了高度限製，這差距馬上就顯現出來了。因為計算機技術不僅僅是計算機。”
周不器笑道“還有英語。”
想成為頂尖的行業人才，英語可太重要了。
是繞不開的一關。
名校裡，都有很多英文授課，有很多從外國請來的外教。像清華北大這種院校，那就更厲害了，幾百門課程都是全英文授課，從教學環境到身邊的生活和學習環境，都可以促使學生學好英文。
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對互聯網來講，最頂級的論文和新的技術理念，都是英文的。
也就是說，一個人如果想成為互聯網行業的技術專家，有強大的英文水平是前提條件。英文不好，就不可能成為行業的頂級專家。這就是一個應屆生的成長性潛力了。
名校的畢業生，尤其是清華北大的畢業生，因為英文水平足夠好，就有了成為頂級科學家的潛力和資質。
很多普通院校的學生就不一樣了。
在學校的時候，那點技術根本就用不上英文，不需要去學好英文，也不需要去參照前沿的英文論文，所以差距拉不開，讓很多普通院校的學生似乎看起來跟名校的學生技術水平差不多。
可以後進入職場了，開始走技術爬坡了，差距就會越來越大、越來越明顯。
越往上，中文材料的價值就越低。
張一明道“英語是必過的一關，其實還有一關，就是數學。”
周不器恍然，“嗯，數學！”
張一明道“現在是算法的時代了，還有大數據、人工智能和雲計算，數學的基礎也能決定一個互聯網工程師能在技術上達到怎樣的高度。如果一個計算機學生在校期間，數學水平不能跟數學係的那些人相比，那日後的技術成就也就不可能太高。”
“數學的門檻也不低！”
周不器對此就感同身受，他大學裡最頭疼的課程就是高等數學。
張一明道“這些年國內的計算機行業發展很快，就業趨勢很好，很多院校都紛紛開設了計算機課程，培養了許許多多的計算機專業的學生。可是，絕大多數的計算機學院，教的都是皮毛，都隻是蜻蜓點水，缺乏係統性的教學。即便他們能把計算機學院建設的很好，可是英語呢？數學呢？他們很難係統性的為學生打下一個成為頂級it科學家的基礎。”
周不器就進一步的理解了賀陽所說的“學曆”越來越重要的理念了，“好的學曆，往往就意味著好的基礎。”
張一明道“對，普通院校的一個學生，學好計算機知識，可能就已經讓他用儘了全身力氣。名校裡的那些優等生，往往都是均衡發展，不僅是專業知識好，英語、數學也都足夠的紮實。技術弱的時候，差距還看不出來。等進入職場了，技術世界的大門都打開了，綜合性基礎的作用就表現出來了。哪怕是文學、金融、商務等市場方麵跟本專業看似完全無關的知識，也都對成為一個頂尖人才有著巨大的促進作用。”
周不器深以為然，“還真是，國內對專業的理解都過於狹隘了。印度裔去了矽穀，有空了都是在學一些亂七八糟不相乾的東西，庫裡安甚至還去好萊塢學過寫劇本。華裔去了美國，都是專注本專業的事。我越來越發現，專業能力之外的東西，往往更能決定專業的可及高度。”
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