史可法微微頷首。
對於這一點，史可法倒是有些驚歎。
沒想到，陛下已經想到了這個層次的事情，當真是出人意料啊。
這時，一旁的韓東和開口問道：“陛下，我們該如何加快這個進程呢？”
“恐怕就是陛下剛才說的那些吧。”
史可法開口說道：“陛下，是不是我們主動在邊疆異族居住地區，推行漢字、官話，推行大明禮儀，再輔之以通婚等政策，便能夠加快這個進程？”
“正是如此。”
朱由棷點點頭，欣慰地說道：“史書有雲，秦始皇乃暴君。可正式秦統一六國之後，曆朝曆代，才有了大一統的追求。普天之下，莫非王土！”
“而秦始皇雖然有些政策，著實太過暴戾。但是，秦始皇也是有功績的，不止一統六國這個舉動。”
“諸如書同文、車同軌等政策，便是消弭六國隔閡的舉措，而後將六國整合為一。儘管，暴秦二世而亡，可是這樣的政策，
卻一直流傳下來。”
“因此，我們就要借鑒其中的長處。”
“要加快部族融合進程，不僅僅需要書同文、車同軌，還需要語同音、同禮儀、同教化。”
“諸如此類，才能夠快速促進部族融合。”
“而要想快速實現這個目標，最便捷的方法，便是教育！”
朱由棷的話，令韓東和愣了愣。
韓東和微微皺眉，問道：“陛下指的是在異族居住的地方，大肆設立學校，招收當地百姓入校讀書？”
“正是！”
朱由棷點點頭，繼續說道：“這些事情，我們不去主動推廣，異族之人又怎麼會主動去學習呢？而且，就算是有人主動學習，但是這進程肯定慢了許多。因此，便需要我們主動去推廣。”
“我們大明剛剛平定，百廢待興。舊的教育體係雖然還在，但是新的教育體係，還沒有完全建立起來。”
“這一次，我們就需要一並建立起來。改變原有的私塾教育體係，轉而在縣鄉、府、省等，分彆設置小學校、中學校、大學校，儘量讓年滿六歲的孩童，全部入校讀書。”
“如此，便能做到書同文。”
“至於語同音，”
看著史可法，朱由棷開口說道：“這一點最難，需要儘早選定一眾普天之下，絕大部分人都在使用的讀音，作為統一標準，然後推廣下去。這個標準製定之後，要先培養一大批熟悉這些讀音的合格教書先生，也隻有如此，才能真正
做到語同音。”
“這，也是一個數十年的大工程啊！”
“任重道遠啊！”
看著史可法、韓東和，朱由棷苦笑著說道：“不過再怎麼困難，也要去實施，萬事開頭難，隻有一點一點去做，就算是大山，也能夠鏟平！”
“臣等明白！”
史可法、韓東和連忙回道。
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