小丫鬟一如既往的吃著麵條根本不關心這些。
蕭如雪好歹讀過書，還知道天圓地方，小姑娘呢？字都認不全，除了圖畫書之外彆的讀物很難看得下去。
對於萱兒來說，隻要她可以跟她的小姐和姑爺在一起，無論大地是方還是圓，就算它是個菱形跟小丫鬟也沒什麼太大關係。
但是許青不一樣！
此時此刻許青再麵對著小姑娘，忽然有一種仿若找到知己的感覺。
在這個封建社會，天圓地方的觀念，夫子從小就會給門下學子灌輸，學子成了老師接著給他們的學生灌輸。
凡是認真聽課的學子，對於天圓地方一說都會是深信不疑。
但是小姑娘是個例外，因為她從來沒有認真聽過課，聽一半思緒就飛到演武場拉弓射箭騎馬與砍殺了。
其他人對於德高望重的先賢之聖言那幾乎是懷著一種狂熱的心態去接受，聖人怎麼會錯？
聖人之言就是真理！
從未有人敢對先賢之語產生過絲毫懷疑，他們根本不敢去質疑先賢之語的錯誤。
可是他們不敢不代表沒有人敢。
小姑娘對於上古德高望重的先賢的態度可跟他們這些人不一樣，他們這些讀書人有多尊崇先賢，不愛讀書的小姑娘就有多討厭先賢。
她從小就恨透了四書五經以及詩詞典籍的作者，就是因為他們這些人，讓她有了一個悲慘的童年。
她喜歡的是什麼人？
她喜歡的是像許青這樣給她寫武俠話本，講安徒生童話的人。
先賢的權威在她眼裡跟個屁差不多，從來沒當一回事。
數千年才成型的封建社會世界觀架構，讓一個從來不愛學習的小姑娘給硬生生的鑿開了一道裂縫。
許青看著蕭如雪眼中流露出讚許之色，開口道：“你說得對，我們腳踩的大地的確不是方的，而是？”
蕭如雪問道：“而是什麼？”
許青說道：“而是一個球。”
蕭如雪異彩連連道：“我就說不是方的，夫子非不聽呢！我就說它不是方的。”
但是說著說著蕭如雪忽然感覺到有些不對勁：“等一等，什麼叫是一個球了？我踩著的地麵明明很平整的。”
許青說道：“那如果把這個球放得很大呢？你還感覺得到弧度嗎？”
蕭如雪搖了搖頭道：“那也不對，那如果我們在上麵站著，那住在這個球下麵的人啊水啊，土地啊，這些不都會掉下去嗎？”
許青說道：“嫦娥在月亮上住了那麼久不也沒掉下去嘛。”
蕭如雪爭辯道；“那不一樣，嫦娥會飛，我們不會飛。”
許青說道：“那我再問你一個問題，為什麼水會往低處流，為什麼熟透了的蘋果會掉下來？”
蕭如雪道；“可是蘋果就是往地上掉的嘛。我看到了的！”
許青說道：“那為什麼蘋果不往天上飛？”
蕭如雪的小腦袋瓜一時間變得暈乎乎的，她揉了揉腦袋道：“我……我怎麼知道嘛……這是事實啊。”
許青道：“因果循環聽說過嗎？”