“可可是”
“乾什麼？吞吞吐吐的，還杵在哪裡，你小子是想被辭退是吧？”
“不是的，杜醫生，其中一個孩子抓住另一個孩子的手腕太緊，強行分開的話可能會導致其中一個孩子斷送呼吸。”
“那就一起先送入急救室，使用電磁波導體來進行疏通。”
“是，杜醫生。”
“誒，你的千紙鶴折得真好看，可以教我嗎？哦，忘了自我介紹，我是你的新同桌，羽千尋，以後請多多指教了。”
“小蕊？以後叫你小蕊可以嗎？你好像春天的花蕊一樣，甜蜜蜜啊！甜蜜蜜啊！超級甜蜜蜜！”
“小蕊，小蕊，給你，你的彩色千紙鶴我找到了，隻是有一點被雨水淋濕了，不好意思。”
“伊月，尋子今天淋了一身回來感冒了，能不能幫我問問看，是在學校發生了什麼嗎？”
“沒有的，哥哥，是幫小蕊找千紙鶴喲，那個千紙鶴是陳蕊媽媽留給她的護身符，雖然我不懂護身符是什麼，但我想，那一定是很重要的東西吧！就像我的排球一樣。”
“小蕊，不哭不哭，彩色的千紙鶴雖然碎了，但是以後由我來像千紙鶴一樣來保護小蕊吧！”
眼睛為她下雨，心臟為她打傘。
“報告老師，走廊的花瓶不是陳蕊打碎的，是我打碎的，作業也是我抄陳蕊的，體育教室的門也是我撬的。”
“羽千尋！你太目中無人了，給我去操場跑三十圈，明天把家長給我叫來，是要無法無天了嗎？
“羽千尋，陳蕊，又是你們兩個，給我站在外麵去，今天沒有我的允許，不能進來。””
“小蕊，以後我拿個世界冠軍的獎杯給你當生日禮物，你說好不好，這樣隻要你看到獎杯，就能夠想起我了。”
“小蕊，小蕊，不怕，我我抓住你的手了！永遠永遠不會放開的！”
小蕊，小蕊
“醫生，怎麼樣了？我的孩子沒事吧！我是其中一個孩子的媽媽的，我的孩子她沒事吧！”
“放心吧，兩個孩子都度過了危險期，送來得很及時，活著的希望很大。隻是其中一個孩子給另一個孩子灌送氧氣，呼吸的肺部可能會留下禍根。”
“哎呀，你也不用太擔心，如果不是太高強的運動，隻是鍛煉身體的話，今後也不會有什麼問題的。”
“那能打排球嗎？她還能夠打排球嗎？她還能再打排球嗎？”
“排球的話，我個人建議還是不要了。因為排球也是高氧運動，即便不如籃球和足球，那也相差不遠，如果是全國性的比賽的話，可能一局都堅持不下來。”
“你放屁！你說謊，你一定在說謊，你這個庸醫，你這個庸醫，我絕對不會認可的”
“伊月，伊月，你要去哪裡？不好意思啊，醫生，這孩子年紀小不懂事，真是謝謝你了。”
“哥，你怎麼哭了。護士姐姐不是說我已經沒事了，等我好了，哥哥還要教我打排球喲，我們是拉過勾，嘻嘻。”
“我我我知道了，一切都會好起來的，我們拉過勾。”
“哥哥，怎麼又哭了，來抱抱。”
眼睛為她下雨，心臟為她打傘
———————排球小知識———————
接輕扣和吊球已做好接重扣球的準備姿勢，當對方突然改用輕扣和吊球時，往往來不及向前移動，這時可采用原地前撲接球或魚躍接球。
接快球快球因速度快、線路短，一般落點靠前。取位應適當靠前，重心要降低，手臂不要太低，要做好高球擋、低球接的準備。
接攔網觸手的球攔網觸手的球，由於改變了原來的扣球路線、方向，落點變化不定。接這種球時，要做好向各個方向移動的準備，根據來球的高低、遠近，采用不同的擊球手法。
在扣球中，擊球之後手臂的動作非常重要。首先從確認自己手臂揮動的軌跡開始，確認手臂與球網之間要相隔多大的距離可以不會觸網。
另外，如果要改變扣球的路線，還應該轉變身體的方向，以及手臂揮動的方向也可以改變扣球的軌跡。
擊球的瞬間，是否能夠確定擊中球的中心位置，可以通過球是否產生順時針旋轉來進行判斷。
如果沒有擊中球的中心，球的旋轉方向會發生轉變，因此，也會大大削弱扣球的威力。在攔網動作中，允許同一隊員或同一攔網中的不同隊員，在一個單一的動作中連續觸球。
在球隊的第一次擊球時，允許隊員身體的不同部位在同一擊球動作中連續觸球。
扣球，是指將球扣入對方的場地，是在排球比賽中與得分關係最為密切的一個環節，所以話題非常的高端。
對於扣球來說，既有將高高托起的球從上至下大力扣下的球，也有將距離短、速度快的托球快速扣球。
托球的種類和扣球的位置的不同直接影響進攻的威力和效果。