係統向我借能力！
孫銘存了考較的心思，所以眉頭一皺，“你看的都是哪方麵的內容我考考你。”
蘇餘隻好道“學生這幾日重點學習的，主要是輕身術以及琢磨了一些其他前輩關於老子騎牛圖觀想法的一些修煉心得。”
這也是他提升最多的兩個方麵。
孫銘聞言，隨手拿起蘇餘之前放進去的那本修煉心得，向蘇餘提問道“好，那我來考較你一下。”
他從裡麵擇取了一些地方，詢問蘇餘其中的含義。
蘇餘有些莫名其妙，孫銘校長這麼閒嘛怎麼有空暇來考較自己這麼一個普通學生不過，既然孫銘校長提問，他自然不好不答。也幸好他說的這兩方麵，都是自己提升最多的兩個方麵。
至於這些心得之中的記錄，雖然自己並沒有每一處都理解很深，但在自家係統的輔助下，關鍵地方卻都是掌握了的。
甚至舉一反三，從這些心得，推演成了“太上騎牛圖”
所以，此時孫銘校長一一提問，蘇餘也是不慌不忙，將自己的修煉體悟，仔仔細細地講解了出來。
“嗯”
孫銘校長卻很是驚訝
這些心得，很多都是大部頭，都是他們學校之前的一些“前輩”，自己平時修煉時的體悟，一點點記錄下來，形成了這樣的書籍。
不說蘇餘這樣的小輩，就算是他，想翻看一遍，仔細理解其中的精華，也得花不少時間吧
但這才三天時間，蘇餘就已經理解深入到了這種地步
孫銘校長連著考較了好幾處地方，卻發現蘇餘不但儘數都理解了，甚至明顯已經化為了自己的東西
這可就更難得了
這個蘇餘，還真的是一個天才不成
孫銘又考較了蘇餘幾處地方，還讓蘇餘將“輕身術”演示了一番，終於確定，蘇餘不但將這些心得儘數吃透，還順便練成了“輕身術”。
甚至就連這輕身術，以孫銘校長的眼光看來，也頗有一些蘇餘自己的東西在裡麵。
這說明什麼
這說明蘇餘並不僅僅是按部就班地跟著秘籍修煉，而是在真正的思考，在轉化成他自己的東西
這才幾天時間
就有了這樣的收獲這種層次的天才，真的不能用一般人來衡量啊。
恐怕
比那些頂尖高中的頂尖學生，也不差什麼吧
孫銘也不由心頭驚喜，他忍不住拍拍蘇餘的肩膀，勉勵他道“好，你好好努力吧。旁的都不用多想，學校不會讓你吃虧的。”
說完，孫銘才離開了圖書館。
嘿
蘇餘搞不清楚孫銘校長的來意，不過也無所謂，他的時間還是很緊的。雖然說在自家係統的輔助下，自己已經掌握了太上騎牛圖、流水刀法、輕身術，但掌握，和精通，卻還是大有差彆的。
所以，自己還需要花大量的時間來穩固、提升、理解，真正變為自己的東西，舉手投足之間，都有其中三味。
暫且不說蘇餘在這裡練習，卻說孫銘校長從圖書館離開，炎炎夏日，曬得他都不由有些眯起了眼睛。
他聽魯衡說過，蘇餘寫了一篇關於“老子騎牛圖”觀想法的一些體悟的論文，都在中州武道雜誌上發表了。