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第513章 海東衛視,男主陳源(2 / 2)

學霸說啥了?

對於大家的消費,他也隻好全部承受。

直到紀錄片開始。

鏡頭從學校早上學生從宿舍樓湧出,匆忙的前往食堂開始這時,男聲的旁白出現。

「從504分到664分,需要多久?」

「他的回答是,三個月。”

這句話說完,坐著訪談的陳源出現在鏡頭裡。

「哎喲臥槽!”

「怎麽這麽帥啊哥。「

「真的三個月嗎?臥槽,好像還真的三個月。「

其實導演原本是采訪的,從500分到700分需要多久,但在拍了之後,其他人商量一下,決定改成從504到644。

「兩百分幾個月,這也太特麽不真實了,這播出去要被噴的啊。”

這是導演的原話,

隻能說,他真的太理智了。

但就算沒有整的那麽離譜,但這一段放出來,連陳源本人都覺得有點太狂了”·

這下子終於知道修仙小說裡,主角到處拉仇恨的感覺是什麽樣的了。

會被仙盟製裁的啊!

「不過你還挺上鏡的啊。」周芙看著影片裡的陳源,評價道。

有些人長得挺好看,但就是在鏡頭下麵就會差很多。

但陳源現實中跟電視裡,基本上沒有區彆。

「看內涵,不要隻看外在。」陳源批判道。

「喲喲喲,那好看的和有內涵的你怎麽選?”

「好看的。”

「—你有時候真實的都有一點卑劣了。”

不過在電視裡的陳源,看起來還是非常正經的,跟劉成曦似的。

電視裡,繼續的介紹著。

「陳源是一名高二學生,來自於夏海市海靜區的第十一高級中學,這是一所省級示範高中,跟同區的四中並稱為海靜區雙子星—····”

「誰跟它並稱啊!”

看著電視屏幕的張建軍,氣的用力錘桌,一旁的保溫杯都輕輕震起-———

看到電視裡的介紹,他人都要氣昏了。

他當初說的是,必須要說四中是夏海最好的高中才肯接受拍攝,但現在怎麽還弄出一個‘雙子星來?

都是誰在那裡雙子星啊?

散布這個屁話的人到底是誰?

生氣,十分的生氣。

拿著保溫杯,準備喝一口把情緒壓下去的他,繼續的看著紀錄片。

而裡麵,也講述著陳源進步的心路曆程—··

看著看著,張建軍突然發現,陳源這家夥的成績提升,其實相當的科學。

其中關於怠惰性的克服,講的尤其好。

學生看似很努力,卻無法提升分數,有些時候就是因為,對於喜歡的學科,會投入過多的熱情,關注細微的分數改變,對於不拿手的學科,則是本能排斥———

這不就講的是一班某些偏科不學英語的笨蛋嗎?

越好的學科,越拚命的學,每次提高後洋洋自得。

對於英語,不僅逃避,有些時候還會自己拿來當笑料,說自己愛國,理綜接近滿分,英語剛過一百。

愛國個錘子愛,理科綜合不也是國外學科嗎?

純屬給自己找補!

而談及英語這麽先前老大難的學科,陳源克服的過程可謂是勵誌,甚至還得意碰瓷外教聊了整整一晚上···—

看著看著,張建軍越來越發現,陳源真是個好學生。

他的黑點除了十一中的校籍外,就沒有了。

端著手上的水,還是沒有喝進去。

「那你打平時打遊戲嗎?」主持人問。

「不打的。”

「為什麽呢?是對遊戲沒有興趣嗎?”

「遊戲雖然很好玩,但自從開始追分之後,日程表裡麵就沒有遊戲這一環了。」坐在位上,陳源笑著說道,「在充分專注在某件事情上後,一些原本的愛好,其實也會變得沒有那麽必須。有時候我還感覺挑戰一些難題,也挺有意思的。”

臉上,漸漸的浮現起了笑容。

然後,頻頻的點頭。

就像是扉間看宇智波鼬一樣,張建軍如是的認為一一陳源,他是最好的十一中人。

這樣的好孩子,在十一中真的是委屈了。

何洪濤,你何德何能啊?

放下手裡的保溫杯,看著這個有點趣味,最重要的是真的分享了乾貨的紀錄片,張建軍突然覺得,這得廣而告之啊。

那些偏科的,滿足於當下高分的,覺得能上華清薊大就k了的小混蛋們,都應該接受正確價值觀的洗禮!

張建軍承認,他先前對陳源出現了誤解。

他根本就不是帶壞石一的萬惡之源。

是他讓石一變得更好啊!

透過這個片子,認識到了真正的陳源,他頓時有了一種相見恨晚的遺憾。

如果是他,肯定能夠理解自己對四中‘鞠躬儘’的辛苦和偉大吧。

這時,他撥通了電話。

「張校,晚上好。」電話那邊立馬笑著道。

「晚自習下了之後的晚晚自習,給學生放海東衛視那個紀錄片,就是有我們學校石一的片子。

」張建軍說。

「啊?可是過幾天就考試—

「臨陣磨槍不在這四十分鍾。」張建軍說。

「好的,那我安排。”

「等下。」張建軍叮囑道,「給放電視的時候,能夠剪一段嗎?」

片子總體是好的。

但‘海靜區雙子星」這個得刪一下。

「這個不行吧-———”-如果剪片子,那還得讓學校的宣傳部搞,今天就放不了了。「

「那算了,播吧。」

就這樣,張建軍帶著一點委屈的決定下來了。

結束通話電話之後,繼續看電視。

主持人問道:「那如此短時間內的進步,是因為什麽呢?我指的是主觀上,是不是受到了什麽觸動?”

對,這個很重要。

張建軍覺得這個問題問得好。

現在好多學生,喜歡跟學校對抗,跟老師對抗,根本不明白,自己學習的意義是什麽。

來陳源,告訴他們,一個學生的義務為什麽是學習。

張建軍拿起保溫杯,一邊喝水一邊看著。

電腦屏幕的陳源,停頓一會兒後,露出有些含蓄的笑容:「走讀的時候,鄰居有個留著馬尾的四中女孩————然後,我就覺得好好學習還是很必要的。”

嘴唇還未挨到水的張建軍,定住了。

草率了。


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