聽寧晨這麼說，何晟雖然依然感到有些疑惑，不過也不再多問什麼。
divcass=”ntentadv”“當然可以，我這就給你講解一下。”
說著，何晟拿起一隻粉筆，一邊在黑板上書寫著，一邊向寧晨講解了起來。
“數學共分為以下五門二類學科：基礎數學，運籌學與控製論，概率論與數理統計，計算數學，應用數學。這裡我著重跟你說一下基礎數學的部分。”
現在的寧晨，雖然記憶力比之前提升了不少，不過為了防止遺忘這些重要的內容，還是選擇將何晟講解的重點記錄下來。
“顧名思義，基礎數學就是研究那些最基礎的數學知識，但其實基礎數學並沒有想象之中的那麼簡單。小到最基礎的加減乘除四則運算，大到包括‘黎曼猜想’、‘哥德巴赫猜想’等數學未解猜想的研究，其實都屬於基礎數學的研究範圍……”
寧晨之前對於這些學科的分類並沒有明確的概念，認真的聽著何晟的講解，同時在大腦中構造有關數學學科的大致結構圖。
“當然，想要解決這些數學未知猜想，肯定不是我們的目標，畢竟很多猜想可是困擾了人類百年之久的。在我們數學專業的學習中，主要學習的課程，包括……”
聽著何晟列出的課程內容，寧晨也是有些意想不到。
因為僅僅是大一一年，數學專業所學習的專業課，就包含數學分析、高等代數、解析幾何、初等數論、抽象代數等等。
要是算上整個本科期間，數學專業所學習的數學課程甚至有二十多門，這還不包括各種幫助研究數學的軟件與程序。
“真沒想到，數學竟然可以細分成這些學科，而且原來數學專業是不學高等數學的啊。”
寧晨不禁對自己的孤陋寡聞感到有些慚愧，畢竟寧晨的真實年齡已經超過三十歲，卻還是第一次了解到這些知識。
“當然，說白了，高等數學隻不過是對於數學專業所學習的那些知識最基礎的概況罷了。所以其實高數根本就沒有伱們想象的那麼難，要是你們去聽聽數學專業的課程，才知道什麼是真正的數學。”
由於隻是向寧晨一個人講解，何晟的聲音並不大，這讓很多學生並不十分清楚，何晟與寧晨到底在聊些什麼。
“何老師和寧晨都聊了一個課間了，而且看何老師的表情，好像是很開心的樣子。”
何晟平時給學生們的印象一直是比較嚴肅，這還是他們第一次看到何晟臉上有那麼多的笑容。
“我看何老師在黑板上還寫了哥德巴赫猜想什麼的，寧晨這小子該不會要開始研究數學未知猜想了吧？”
“不會吧，晨哥已經牛嗶到這個程度了嗎？”
“反正晨哥肯定跟我們不在一個層次上了。彆人考一百分是因為他們有一百分的實力，晨哥考一百分是因為試卷最高隻有一百分。”
直到上課的鈴聲響起，何晟和寧晨之間的交流才不得不被打斷。
“要上課了，先說這麼多，之後有時間我再跟你講。”
“好的，謝謝老師！”
對於從何晟這裡了解到的內容，寧晨已經非常滿足了，而接下來，寧晨要做的，就是一一攻克這些課程。
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