第62章地球
想明白宇宙意誌的問題之後，薑恒宇並沒有第一時間開始熟悉現在的身體。
他反而開始仔細觀察起周圍的環境，試圖找到什麼標誌性的場景來判斷自身是不是再次來到了地球上。
畢竟吞噬星空所處的原始宇宙大部分地方都是以各式各樣的星球為主，存在著無數與地球環境相類似的星球。
薑恒宇現在能確定的隻有這兩點，雖然與之前的身體不一致，隻能大致判斷重力相似，也能從天空中太陽移動的軌跡來判斷該星球的自傳方向與地球相同。
所以從他並不能斷定這裡就是地球。
不過薑恒宇很快就想到了一件事情，那就是他現在在地球上已經是一個死人了，而且還進入了曆史教科書當中，因此成為了羅峰高考時的考點。
上麵也許會這樣寫道，公元2030年高等戰神薑恒宇為掩護大部隊撤退選擇獨自斷後，最終壯烈犧牲在獸潮之中，屍骨無存。
想到這些薑恒宇不禁啞然失笑，因為他剛剛所想是大概率可能發生的事情。
於是他就不再思考自身此時是不是在地球上，而是要以熟悉身體增強實力為第一要務。
若是在地球上最好，對於劇情的熟悉可以讓薑恒宇快速順利融入到宇宙中去，大不了以後在地球上演一出死而複生的鬼故事。
借口也非常好找，被獸潮追殺進入到了某個遺跡當中得到了傳承，直到實力大進才有能力從遺跡裡麵出來。
最重要的是地球上也有此類型的遺跡能讓其他人接受這個說法，就比如說九號古文明遺跡，那個隕墨星的入門考核之地，羅峰就在裡麵呆了一年零三個月。
雖然薑恒宇還不知道此時距離他壯烈犧牲已經過去了多久，到時候總會有借口讓彆人相信他的說法，不過前提是得他足夠強才行。
要是在其他星球上薑恒宇就得小心一點了，畢竟吞噬星空中有兩種他最為討厭的行為。
一個就是強者對弱者的靈魂奴役，另一個就是族群之間的奴隸貿易了。
因為薑恒宇十分向往莊子口中的逍遙自在之境，也正在追求達到這一點，所以對這種行為本能的感覺到厭惡，即使是從來沒有作用到自己身上也是如此。
在他看來對待敵人直接滅殺了就是，不明白為何要奴役他？
還有，奴役後留在自己身邊不僅會因此經常想起那些敵人帶來的不愉快經曆，最重要的是也會逐漸慢慢影響到自己的心境。
至少薑恒宇是這麼認為的，奴役彆人是弱者的行為，尤其是那種喜歡奴役有潛力修士的強者，這不是害怕彆人將來超越他的弱智心態是什麼？
不過這種修士實在太多，尤其是在吞噬星空這種奴役之法盛行的宇宙中。
所以薑恒宇現在若是在其他星球上就得十分小心這一點，畢竟他現在是兩千倍基因的特殊生命，最好就是不要暴露了這一點，讓彆人誤以為他是一個修行天賦很好的特殊人類。
雖然玉舟大概率能幫助他免疫奴役，但小心無大礙總是沒錯的。
他是來吞噬星空宇宙長見識的，不是來和那些總想著奴役彆人的弱者躲貓貓的。
想明白這些後薑恒宇已經無比盼望自己是在地球上，然後也立刻開始深入研究起了自己現在的這具身體。
日升日降，三個晝夜一晃而過。
薑恒宇在潮來潮去中也徹底弄清楚了自身的具體狀況。
由於還沒有開始修行，所以按照吞噬星空的修行體係隻能算是學徒級。
可若是按照能發揮的力量來說，薑恒宇感覺自己現在都無需使出全力，隻要使出三成力道就能把腳下的這顆星球擊碎。
他思考了一陣，想明白了造成這種情況的原因。
首先就是孕育時間，其他兩千倍基因的特殊生命是經曆了很長一段時間孕育出來的。
在孕育的過程當中會不斷吸收外界的能量，所以一出生至少都是界主級彆，甚至都有可能達到不朽。
反觀薑恒宇現在這具身體，隻是在玉舟的屏蔽下短時間內用自身兩成的本源與真靈結合少許外界的基因原能凝聚而成，這才造就了他此時這種比較特殊的情況。
現在的他就等於是一個原子彈，卻因為沒有與之配套的發射係統導致無法發揮應有的實力。
基因原能這套修行體係就是薑恒宇這顆原子彈需要安裝的發射係統。
這套發射係統就散亂的堆在一旁，缺少的隻是組裝說明書。
也就是說一旦他開始正式修行，若是一切順利，那麼修行速度可能比完美世界中的他還要快。
不過現在有一個問題困擾著薑恒宇，他此時沒有任何基因原能修行的法門，更彆說更加珍貴的精神念師法門了。
於是他開始回憶起當時華夏一方從外星遺跡中得到的修行信息，畢竟他當初身為軍方的最強者還是知道這些的。
雖然隻有行星級和恒星級的具體描述，但對於目前的他來說也暫時夠用了。
首先行星級的壽命極限為1000年，實力至少比學徒九階強上好幾倍，這是最淺顯的一點。
其次就是生命層次的提升，行星級已經能控製周圍一定範圍內的能量。
然後就是最重要的一點，行星級體內擁有一個不斷自轉的微型星球，這個微型星球擁有磁場，可以按照心意控製身體周圍磁場，從而抵消星球引力，讓人可以在行星內飛行，這也令行星級不再需要呼吸。
後麵的修行就是每提升一階就會增加一顆微型星球，並且環繞中央的第一顆星球旋轉。
於是薑恒宇就按照這個思路摸索著開始了修行，當然一開始不是很順利，畢竟知曉原理並不能就知道該如何去做。
尤其他還對原理隻是一知半解，如何構建那顆微型星球，如何讓其不斷自轉等等，這些他一概全不知曉。
經過了幾次失敗的構建以後，薑恒宇則是參考思考起了兩個問題。
生命層次的提升是如何進行的，學徒級到行星級究竟是怎樣一種變化。