接著，牆麵變成了投影，投影顯露出一片茫茫滄海。
滄海之上，縱橫劃分了百條水路，眾天驕分散在各條水路之間，腳踏或黑或白的圓盤。
眾人親耳聽到，妖族天驕紙鬼執黑先行，然後紙鬼選擇了九嬰妖聖作為執行者！
什麼是執行者？
執行者又該如何執行？
千人大課室內，所有生靈的視線又都投向了九嬰妖聖。
九嬰盤旋蛇身，九顆頭顱齊齊擺出昂首蓄勢的姿勢。
銀白木人發出機械般僵硬而毫無起伏的聲音：“妖族九嬰，作為執行者，你有一刻鐘的時間進行文史學習，學習時間結束後，你將有五次答題機會。
答對一題，天驕可執棋向文淵海前行一步，答錯一題，天驕將向墮魂淵退入一步。
進入文淵海，可得大道一條，壽元百萬。進入墮魂淵，將以身魂為祭，身死魂消。”
大道一條！
壽元百萬！
所有生靈都不由得心緒激蕩起來，又是大道、又是百萬年壽元，這是何等誘惑？
在場所有生靈之所以進入昊虛仙島，為的不就是壽元與大道麼？
可是，這講台上木人口中卻隻說了天驕進入文淵海，那麼天驕隨從們呢？
課室內，立時有人激動提問：“天驕進入文淵海，那我等又如何？”
提問的是一百零八上宗中的某位武道宗師，不算特彆出眾，但在場沒有無名之輩，這位宗師的名號宋辭晚就記得。
他叫池峰，修的是一對銀鉤，武功路數奇詭狠辣，戰力不弱。
講台上，木人機械平淡地回答：“天驕若入文淵海，隨從亦可同入。”
轟——
整個課室都沸騰了。
眾生靈雖然都被束縛在各自的座位上，此時此刻卻無不興奮激動。
小小課桌的方寸之地束縛得了大家的身軀，卻顯然束縛不住眾生躁動的心。
就連一直神態陰鷙的九嬰，此刻也微微放鬆了盤旋的蛇尾。
它九顆頭顱高昂，等候講台上木人那所謂的“文史學習”。
木人伸手一劃，在自己左手邊又虛空畫出了一個六尺長，三尺寬的長方形黑色橫屏。
屏幕半透明，透過這塊屏幕，還能看到後方茫茫滄海與眾天驕的投影。
木人的戒尺在屏幕上指點起來，他一邊指點，一邊徐徐解說：“華夏文字，有六書。此六書謂之象形、指事、形聲、會意、轉注、假借。
因此，華夏文字乃是古往今來，所有文明文字中，最為直指大道，蘊含無窮信息之文字。
行步文淵海，須得先學華夏文史。學習華夏文史，不可不學華夏文字。
九嬰，你有一刻鐘學習記憶。
此為‘九’，此為‘嬰’，此為九嬰之形，之意……”
木人在台上做起了老師，台下的九嬰轉動九顆頭顱，即刻專注聽講。
在場所有生靈亦同時專注聽講。
沒有誰是笨蛋，都知道眼前的學習機會無比重要。就算這是九嬰的課程，但隻要公開了，就沒有誰會放過機會。
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