轉眼間，暑期到了尾聲。
無論做什麼事情，人總是在最初時充滿了激情，當對某一件事或者物逐漸熟悉後，激情褪去，甚至開始變得厭煩，這一點可以套用在很多地方，愛情、學習……
這件事也要辯證地去看待，人的激情無限但對一件事物的激情有限，正是基於這一點，所以科學家才能不斷探索新鮮的領域，強大的征服者才能不斷擴張自己地盤，一個成熟的海王才能不斷攻略新的女生……
當然，人性的這個特質放在目前放在眼下的場景裡，並非一件好事。
哪怕這個集訓班上的人大都成績優異，到了補習班的尾聲，易陽還是感到了許多人的疲憊。
上課時，有些困倦了，四處張望一番，不知什麼時候開始空缺的幾個位置依舊沒有人。
自然，作為暑期的補習班，在出勤率這一點上老師並不會有嚴格的要求。
雖然老師的上課節奏沒什麼改變，但是能夠感受到那種激情已經退卻了不少，大家低著頭，偶爾廖一飛問了某個問題，才有人抬起頭回應一下，相比開班之初，氛圍明顯沉悶了不少。
早上的第一節課結束。
今日陰天，溫度適中，儘管對於許多競賽生來說，是否是暑假並沒有特彆的意義，甚至因為開學不久便要開始數競聯賽，這個暑假會變得比在學校裡還要忙碌，但此時的氣溫還是在提醒大家……暑假真的快要結束了。
易陽望向窗戶外麵高遠的天空，一架噴氣式飛機屁股後麵拖著一條長長白線劃過天際。
隨後眼前出現了一包用透明食品袋裝著的餅乾。
易陽抬頭，說：“池小歡還真是賢惠啊，天天都做這個給你。”
羅冰聳了聳肩：“每個人都有，鄧文瀟也有，怎麼就成了給我的？”
易陽冷笑：“你就裝傻吧，你這該死的人生贏家。”
羅冰哈哈大笑：“你說我？你自己不是？”
易陽也不客氣，打開食品袋取餅乾吃了起來，問：“你和池小歡在一起了？”
羅冰搖搖頭：“沒有。”
“不過我還挺意外的……你竟然會承認對池小歡有好感。”
“反正也影響不了學習吧……”羅冰抬起頭思索一番。
“所以你下一步準備怎麼做？”
羅冰搖搖頭：“不知道，走一步看一步吧，畢竟我也沒有這方麵的經驗，跟著感覺來吧。”
易陽咬了一口餅乾，裡麵加了葡萄乾，有點酸，說：“太羨慕你這樣的人生贏家了，雙向奔赴啊。”
羅冰笑了笑：“你的羨慕假惺惺的。”
易陽哈哈一笑，突然想到什麼，頓了頓，說：“不過說到雙向奔赴這個詞語……我倒是有一點心得，這段時間總結出來的，也不知道對不對，你幫我看看。”
羅冰說：“這種事情我不如你……”
易陽白了羅冰一眼，坐了下來，取出一道數競題，說：“我沒說談戀愛……是關於數學的。”
“數學？雙向奔赴？”羅冰微微一怔。
易陽點點頭，指了指那道題，說：“以往呢，學了數學競賽，在做題的時候自然會用一些數學競賽的技巧來思考高考題目，會感覺比較容易一些，但是除開那些數學競賽才會學的新知識，到底什麼叫數學競賽思維？”
羅冰露出了若有所思的表情，摸著下巴，“數學競賽思維……所以你思考出什麼結論了？”
易陽說：“雖然數學競賽思維這個名詞，在很多場合都能聽到，但是似乎沒有人具體說明一下，到底什麼是數學競賽思維，跟傳統的數學思維又有什麼區彆。”
“我請教過你，鄧文瀟，還有廖老師，你們這種比較厲害的競賽生，然後也在觀察你們的思維模式，怎麼說呢，相比於我，你們的思維方式比較跳躍，比如，一道組合數字題，普通的數學思維是一步一步地解題，而你們似乎對各種組合的含義都很敏感，總是從中間某一個點切入進去，就開始解題了……但是，這種思維的本質是什麼？”
羅冰的目光也變得有些好奇起來，微微點點頭：“嗯……是這麼回事，我沒有思考過自己思維的原理。”
易陽冷哼了一聲：“所以天才沒有辦法共情凡人的世界。”
羅冰溫和地笑了笑：“凡人也沒有辦法理解天才的思維，但是你好像分析出本質了，我想聽聽你的結論。”
易陽心想，就是說，我是介於天才和凡人中間的那層嗎？正因為處於這種尷尬的位置，所以哪怕做不到天才能做的事，但能理解天才是怎麼想的，同時還能理解凡人不懂的症結是什麼……不過儘管如此，心情還是好了一些。
太天才並不是一件好事，他還是想當一個庸俗的凡人，共情大多數人能共情的快樂。
易陽想了想，表情認真起來，說：“這種思維的本質……嗯，我覺得就是雙向奔赴。”
羅冰眼神一動，“雙向奔赴。”
易陽指了指練習冊上的這道幾何題，說：“拿這兩道幾何題來說吧。”
“這道題是去年的高考a卷倒數第二題，傳統的數學解題思維能做，步驟是先解讀每一個已知條件，基本上當每一個已知條件翻譯得差不多了，這道題的思路也就出來了，因為一個已知條件，基本上就對應一個定理或者可用的概念。”
“比如e點為ac的中點，又是直角三角形，這個條件翻譯過來，它隻對應三角形斜邊上的中線等於斜邊的一半這個定理，也就是ae=be=12ac……隻要基礎知識掌握得足夠紮實，把其他的條件也如此翻譯一下，基本上每一個已知條件對應的定理概念也就一兩條。”
“當我們把所有已知條件如此翻譯出來，互相對照，這道題的解題思路基本上就出來了。”
羅冰微微點頭。
隨後易陽說：“這是高考題，接下來看這道競賽幾何題……總共隻給了四個已知條件，但是它的圖形很複雜，一個已知條件如果要翻譯的話，對應太多知識點了。”
“比如，這條線段，既是這個小三角形的斜邊中線，又是這個三角形的底邊，同時還是這個圓的切線，而這四個點還共圓……所以這條線等於這條線，這個已知條件，翻譯一下的話，牽扯到的定理有五六個，而另外的幾個已知條件同樣如此，全部翻譯出來，可能擺在麵前有十幾種方向思考，根本不知道要順著那一條方向往下思考，很可能想了半天，才發現這條路走不通……”
“更何況……數學競賽題目的很多定理稍微一變化就讓人暈了。”
“嗯……”
易陽又繼續說，“所以思考數學競賽題目，用常規的數學思維很困難……這也是競賽生和普通高考生思維的區彆，數競生在思考這種題目的時候，思路不是按照步驟按部就班思考的，而是……用一種雙向奔赴的思考方式來解題的，逆向加正向思維，激發靈感。”
羅冰沉默不語。