跟趙強碰麵的事情可以先等一等再說，眼下的當務之急是研究這個辯題。
明天的第一場辯論比賽時間定在早上九點開始，而現在已經過了中午，也就是說隻剩下半天時間討論了。
“該不該殺死劉邦……這個辯題，傾向性太明顯了吧？顯而易見嘛……項羽放走劉邦了，然後就被打敗了，如果鴻門宴上殺死了劉邦，那麼後來就沒有那些亂七八糟的事情了嘛……”詹超說完，搖了搖頭：“說實話，我都覺得應該殺了劉邦，反方劣勢太明顯了。”
梁瑞敏也點點頭：“我覺得詹超說的有道理。”
刑穎丹看向了易陽：“你怎麼看呢易陽？你覺得我們應該從哪個方向入手？”
易陽輕輕咬著指甲沉思了片刻，抬眼看了看賴蘇斌，見他一臉笑意，沒有打算乾涉他們的意思，便整理了一番思路，緩緩開口：“嗯……這種辯題跟我們以前遇到的辯題不太一樣。”
“以前的辯題，往往是某一個具有兩麵性的命題，讓正反方各自站一方，所以哪怕光是想，都能想出論點來到，而這種曆史選擇類的辯題，我認為不能用我們後視的眼光來看，而是應該結合楚漢相爭那個特殊的時代背景，從那個時代的政治、文化、經濟等等因素種去尋找答案……”
梁瑞敏笑了笑：“呀，你這不是等於沒說嗎。”
易陽看了看梁瑞敏，也笑了一聲，繼續說：“嗯……我認為我們這個辯題可以用這個思路來思考……我們的論點是項羽不該殺死劉邦，那麼逆向思考一下，殺了劉邦會怎麼樣，不殺劉邦又會怎麼樣？站在我們的立場上，必須是不殺劉邦利大於弊，那麼不殺劉邦到底對項羽來說有什麼好處，隻要能找到這個問題的答案，我們這個論題的立論就有了。”
詹超忍不住說：“不殺劉邦哪兒有什麼好處啊？不殺劉邦……曆史不是證明了，項羽會被劉邦打敗嗎？”
梁瑞敏也點點頭。
刑穎丹沉默了一下，看向了易陽。
賴蘇斌也饒有興趣地看著易陽，他不免有些想笑，易陽分明隻是臨時被拉來的，現在看上去卻像是他們的核心。
聽了詹超的問題，易陽胸有成竹地笑了笑，說：“我猜，對方肯定也會從這個角度去思考，但其實很好反駁……嗯，項羽奪不了天下，跟放走劉邦這件事之間到底有沒有必然聯係？”
“啊？”詹超明顯一愣。
易陽回想了一番自己曾經看過的那些曆史期刊，稍微理了理思路，才說：“楚漢戰爭時期，因為普通大眾因為影視劇的影響，對這個時期的印象就是，劉邦帶著一幫小弟，項羽帶著一幫小弟，兩家爭雄。”
“但其實……嗯，據我所知那個時代的背景不是這樣的。”
“當時的情況是，為了討伐這個秦這個boss，有很多家起義的人，可以說是群雄並起，隻不過項羽和劉邦兩家是比較大的兩股力量罷了。”
“項羽和劉邦各自糾結了許多支力量，但他們並不是我們想象中絕對的上下級關係。”
“兩方的爭霸，準確地說，是兩個利益集團的鬥爭。”
“按照曆史的慣性，任何能夠定義為戰爭級彆的爭鬥，絕對不會是幾個人能夠決定的，都是核心利益不同的兩方或者多方利益集團鬥爭的結果。”
“劉邦隻不過是那個利益集團的代表，項羽如果殺了劉邦，會不會有一個趙邦？會不會有一個李邦取代他呢？如果說殺死一個人就能消滅一個利益集團，那麼這樣的政治是不是未免太兒戲了？”
幾人聽得目瞪口呆。
刑穎丹和詹超都是理科生，天生對曆史就了解得沒有那麼詳細，而哪怕是梁瑞在文科英才班，易陽說的這些話顯然已經超綱了，她也很迷糊。
三人都望著易陽，梁瑞敏見易陽不說話了，就問：“所以會不會有一個趙邦？你繼續說呀！”
易陽無奈地聳聳肩：“我隻是提出一個思路……就是說，如果對方想證明，項羽殺了劉邦就能贏得天下，我們可以這樣去思考反駁，但到底答案是什麼樣的，我也不知道啊，如果大家都沒什麼意見，我們可以順著這個思路去查找資料……東海大學的圖書館，應該能找到有利於我們的東西吧？”
幾人相視一眼，刑穎丹望向了賴蘇斌：“賴老師，你覺得呢？”
賴蘇斌讚許地點點頭：“怎麼說呢，可以這麼思考。”
詹超想了想，說：“可是如果我們在查找資料的過程中，發現事實和我們的立場不一樣怎麼辦呢？”
賴蘇斌大有深意地說了一句：“那就要看你怎麼解讀，又如何篩選信息了。”
頓了頓，他又繼續說道：“曆史是辯不清楚的，辯論也是辯不清楚的。”
“而這兩者結合起來，就更辯不清楚了，很多辯題，在聽眾和評委老師的心中早已經有一個預設的答案，甚至有些觀點你們自己都不認同，但是這就是辯論，你們要學會站在矛盾的對立麵去思考問題，這會開拓你們的思維方式。”
“辯論的意義在於，讓真理越辯越明，你們要知道一點，一場精彩的辯論，觀眾是看得比你們清楚的，當你們各自拋出自己的觀點和論據後，觀眾的收獲有時候甚至比選手的收獲還要多。”
“另外，你們要做的並不是說服彆人，辯論賽的本質是一場攻防大戰，你出擊了，哪怕有些觀點不那麼正確，但是對方沒有防守住，那麼在辯論賽場上你也是成功的。”
……
開始了查找資料的環節。
這一場辯論不同於此前在學校裡玩過的那種辯論，要取得勝利，必須基於史書提供的論點論據，而對於刑穎丹和詹超這種純理科生，去查找曆史資料還是挺頭疼的一件事，但是如此，反而讓他們有些亢奮起來。
易陽看了看其他幾人的表情，微微一笑，大概能感覺到，他們的想法跟自己差不多……怎麼說呢，就是一種“這樣的辯題才有意思”的感覺。
哪怕輸了，這個過程都會很有意義。
他們四個人在圖書館找了一個小角落坐下。
易陽掃視了一圈圖書館。
這也是他首次來到大學的圖書館。
對於很多高校來說，圖書館都是地標性的建築之一，對於東海大學來說同樣不例外。
東海大學有兩座圖書館，他們此時所在的第二圖書館是進入21世紀後才修建的新型圖書館，從外麵看是一座紅色的方形建築物，被東海大學的學生戲稱為紅樓。
圖書館一共有四層樓，內部空間巨大，前三層是紙質書室，第四層是電子資料室。
東海大學圖書館的座位很多，空閒的位置也很多，一眼望去，不少學生在這裡默默汲取著書籍的養分，雖然人不少，但安安靜靜的隻能聽到翻書和筆尖劃過紙張的沙沙聲，易陽心想，這裡麵或許就有某一個將來叱吒某個領域的大佬在默默發育。
隨後他們開始了查找資料的工作。
一開始並不熟練，要在諾大的圖書館找到需要的資料，並不是一件容易的事情，幸好如今有電腦檢索軟件，能夠找到對應的圖書位置，圖書管理員就是做這件事的。
巨大的落地窗透亮明澈，陽光並不刺眼，斜斜地照在某一個位置的桌麵上，某個男生看書有些累了，便盯著書桌上的光條發呆，突然光芒消失了，他側過頭一看，隻見坐在旁邊的女孩兒拉上了窗簾，他不好意思地笑笑，繼續學習了，女孩子這才露出了滿意地微笑，輕輕地摸了摸男生的手。
易陽默默看了一陣不遠處那對小情侶的小動作，感到溫馨。
這就是大學……
方向明確，目的清楚的人，在自由的氛圍種，努力做自己喜歡的事情……還能和一起的人。
感慨一番，還是微微歎了口氣，將目光收回來，放在了自己的桌麵上。
大家輪流去搜尋資料，麵前已經擺了厚厚一摞書。
……
在沒有查資料之前，大家都覺得這個辯題對於反方來說是不友好的，而查了資料以後，大家才發現……
這個辯題對反方來說是特彆特彆不友好！
要證明項羽放走劉邦是對他有利的，實在是太難了……
到了最後，詹超甚至心態都有些崩了，氣呼呼地小聲說了一句：“嘛的，乾嘛要放走劉邦啊！就是該宰了劉邦啊！”
易陽也有些傷腦筋，雖然的確能在史料中找到一些放走劉邦模棱兩可的“好處”，但是要想以此來立論，還是略顯薄弱了。