我不能白重生啊！
不得不說，這些活力四射的大學生們，真的都很優秀。
第二天上午下課後，當羅敬言拿著u盤來到張雲通老師辦公室說出自己的訴求時，張老師還充滿著質疑。
直到視頻在播放器中播放出來，他這個大學政治老師才明白了羅敬言為什麼會這麼自信的要自己帶他去見院長。
“這些學生是你選出來的那批？”
“對！”
“好像和學校的老師不太一樣啊！”
“是不是很像演講？”羅敬言笑著說道。
張雲通點了點頭。
“這就是我選低年級學生的原因，他們的可塑性很強，不會拘泥於形式。就比如講課，學校老師更偏向於講，而我則覺得演更重要，因為它更生動，也能使人印象更加深刻。”
“我的宗旨就是，以目標為導向，充分發揮每個人的主觀能動性。當然這種風格還需要市場檢驗。但我相信，在市場檢驗過程中，他們會逐漸形成一套屬於自己的授課風格的！”
“走，我帶你去見院長！”
……
三樓，院長辦公室。
一個十分精神的年輕男子坐在辦公椅上，他個子很高，即便坐在那裡，也能凸顯他高大的身形。
麵容看上去隻有三十五歲左右，但羅敬言知道，這位年輕的院長今年已經四十一歲了。同時，他還有另外一個身份，校大學生創業創新計劃處處長。
可以說，師大學生的創業能否得到學校的大力支持，這位的意見舉足輕重。
“張院長，這是我的學生，羅敬言！”坐在沙發上，張雲通老師介紹道。
張廣成院長笑了笑。
“我知道他，學校那家水果店就是他開的嘛，我經常帶女兒去那邊買水果的。而且，聽說你還開了個培訓班？”
“是的，院長。依當前的中小學教育體製來看，國內民辦教育行業還有很大的上升空間。”
“這些年素質教育提的越來越多，可是有些學校在這種體製下，不僅沒把素質教育搞上去，還變得畏頭畏尾。”
“我覺得這樣很不好，我希望我能夠通過自己的一些努力，為教育事業做上一些小貢獻，不求做的多大多強，隻求能夠幫助一些人，然後讓這些人能夠有機會影響更多的人。”
張廣成沒想到一個大一的學生竟然能對素質教育侃侃而談。
張雲通倒是沒有這麼驚訝，因為他不隻一次見識過這個學生的特點了。他有時候會很混蛋，有時候很懂事，有時候又很有想法。
“需要學校幫忙嗎？”張院長知道羅敬言此來目的，所以問道。
院長拋出了橄欖枝，羅敬言沒急著接，雖然這就是他此行的目的所在，但欲擒故縱的把戲他也會。
他站起身，將u盤遞到了張廣成手上。
“院長，您看一下這個，這是我這邊兼職學生的一些作品！”
張廣成將u盤插在電腦上，開始看了起來。
他本人是一位非常優秀的政治經濟學教師，是畢業於人民大學的政治經濟學博士，講課風格富有激情，生動形象，羅敬言聽過院長的課，可以說，他的課，全程無尿點。
因此，請這樣一位行業專家來評判，比一般人的認可更有價值。
張院長饒有興致的看著這些年輕的學生們激情澎湃的“課堂”，實際上說白了就是一場彆開生麵的演講。
他邊看邊露出姨母笑。
“不錯，這些孩子都是我們學校的學生？”