彌賽亞傳奇！
（一）無論做什麼，都需要有想象力，那是不被束縛的思想。至於能不能實現，那就看你能堅持到什麼程度，能為之努力到什麼程度。但是首先，得有想象力，它是創造力的來源，也是社會前進的動力。
附上的是抖音視頻《最終幻想編年史》
（二）以下為以前發的如果每天光為了活下來就用儘全身的力氣，哪裡還有心思和精力去關心彆的呢？這就是生存底線被拉低，所以不敢有更美好的奢望。
如果，每天光是為了活下來，為了保護親人不會遭遇危險，為了每天沒有誤會，衝突和矛盾，每天為此就耗費了大量的精力，生存底線隻是活下來，與沒有誤會與衝突，那哪還有精力去關心其餘的事？哪裡還有精力去讓生活更有質量一點？
但是，即便如此，我也要有美好的願望，我要我和親人活下來，還要活得優秀而精彩。如果精力不夠，就擴寬我的精力。
附上的是酷狗視頻，潘斌龍演唱的《心靈豬湯，無敵版》（飯寶奇兵主題曲）的v
（三）寫於2016年12月:《sela心靈豬湯—童真》可能小時候我們每個人都會有好多不切實際的想法想去實現，可是長大後被現實打擊，覺得那些都是自己不可能做到的事情吧。
附上的是任家萱唱的《心靈豬湯，童真版》的v
（四）也許夢想不是不能實現，而是被現實磨平了，變成再也不敢想的美夢吧，人把這叫做成熟，我卻認為這不是。我現在的夢想是成為最好的老師，雖然我現在教的並不怎麼好。以下為以前發的我小時候的夢想有科學家，作家，漫畫家，醫生，給動物拍攝紀錄片的研究動物的語言的生物學家，因為我想和森林裡的動物們做朋友。想起小時候看過的一篇文章，作者好像是外國人，作者說自己不知道為什麼總是很受動物的喜愛，她的家的院子裡常常會有熊光臨，有一次她的爸爸去世了，她把頭埋在熊的懷裡，哭的很傷心，眼淚打濕了熊的毛，然後那隻熊輕歎了一口氣。雖然那是我很小的時候看到的一篇文章，卻深深留在了幼小的我的心裡。
以下為以前發的這些圖片讓我想起了藤子f不二雄畫的漫畫《q太郎》的結局小孩子們長大了，都在為生活奔波，而q太郎離孩子們的心也越來越遠，最後，q太郎孤獨地飛走了……寫於2015年5月30日。
另外《q太郎》的作者藤子?f?不二雄是《機器貓小叮當》的作者。
（五）什麼事，我要麼不做，要做就做最好。我現在的理想是，做個最好的老師，好到前無古人，後無來者。以下為以前發的記得以前看過一篇文章，說導演肖洋在電影上映前一天晚上寫自己如果出名後可能的情形，他應該是內心很激動，少年班應該是他用心去做的作品。後來上映後，反響好像不是他預想的那樣好，他肯定會很失望吧，不過我想，他的電影本來就不是為了名利而創做的，反響不好很正常的應該。
聽到《你曾是少年》時很感動，在成長中掙紮的我最後還是做出了不要變得世故和向虛偽方向成長的決定。
我本來想著一定要在上映的時候去看，後來因為口碑不大好，所以沒有去。後來看到這部電影，覺得……很打動人心，我不知道怎麼說，反正，我覺得不能隻看彆人的評價吧，因為每個人的看法都不一樣。
我說下我看完電影的感想。
小時候每個人都覺得自己是做什麼都能做到的，而且理想沒有大或小，科學家，或是老師，醫生，也和名利沒有關係，喜歡就可以啊，沒有人不覺得自己是一條龍，可是長大後，自己慢慢覺得自己這樣彆人瞧不起，那樣彆人不會喜歡，可是自己心裡是很欣賞很喜歡這樣的自己的，不想為了彆人的看法和過得更受人尊敬一點而去改變，慢慢的感到在彆人眼中找不到價值感，隻好接受自己是平庸的吧，可是我覺得自己內心對自己的看法，肯定不是這樣認為的。寫於2016年
附上的是she唱的《你曾是少年》v（電影《少年班》主題曲）
（六）不要嘲笑我的理想。世界缺的從來不是一個能讓學生考高分的，循規蹈矩的老師，而是缺的一個如同心裡裝進所有學生的老師一般，裝下世上每個人（千軍萬馬）的思想家。缺的是一個有創新精神的，讓每一堂課成為藝術的，燃爆課堂的，初生牛犢不怕虎的老師。缺的是讓老師這個職業也成為一門藝術的老師。
以下為以前發的以前做物理報紙編輯的時候，曾有感悟，覺得當老師也好，做編輯也好，其實和當導演有共通之處，一個好的老師，一定也是個好的導演，因為他要導一堂課，在導這堂課的時候，會有伏筆，有鋪墊，會像跌宕起伏的情節一樣吸引住學生的注意力，有懸疑，有思考，一堂課高潮迭起，讓學生的大腦跟著課堂的思路飛速旋，一刻也不願意把注意力離開，怕忽略每一個細節。而課堂比電影更難也更神奇的一點是，課堂可以互動，還可以靈活變通，做一個為賺生活開支的，省事的老師很簡單，在有了教學經驗後，教學生活大部分都是重複了，教二十年書與教三十年書，進步並不大。而做一個真正的好老師，比做一個優秀的導演還要難。引用我以前的一條說說吧:“無論工作多少年，都要有創造和熱情，不讓工作經驗成為自己的劣勢。”
附上的是抖音視頻《世界需要華為，戰略篇》
（七）以下為以前發的一次和發小聊到工作，我說“我覺得，工作就像婚姻一樣，是第二次投胎，人的人生中三分之一的時間都是在工作中度過，所以選擇很重要，能找到一個自己很喜歡的工作並賴以為生，是很幸福的。然後，如果自己喜歡這個工作，那麼勢必工作做得很好，在工作上有所建樹了，不怕工資會低，到處都會有人搶著要。”我說完，反諸自身，我自問老師是我向往的職業嗎？是我願意一輩子從事的，讓我感到幸福的工作嗎？我想我離成為一位優秀的教師，還有一定距離，所以在教師這個職業上，我並沒有得到足夠的成就感，所以我還有許許多多要學的，要成長的，但當我成為了一個優秀的老師，成為我自己的標準也認同的老師，我想，我會愛上這個職業的。
附上我以前寫的，關於我對優秀的老師的標準“一份工作是否充滿激情，與工作本身無關，與時間也無關，而與自己是否充滿熱情有關，我曾說“無論工作多久，都要有創造力和激情，不能讓經驗成為自己的劣勢”，“永遠做一個初生牛犢不怕虎的老師”，隻有這樣，才能在一個領域內登峰造極。如果老師隻是一味自滿，不再成長，那麼日子總是在重複，當然會過得索然無味。心有多大，舞台就有多大，我想成為的老師，是一位神奇的魔術家，能通過對學生的了解和預判，用“心機”，讓課堂充滿生機和魔力；又像一個交響樂的指揮家或節目主持人一樣，讓各個學生都參與，發揮出每一個不同的同學的各自奏出的音符，合成一曲和諧的交響樂；又像一位成功的導演，在一節課裡，有鋪墊，有隱喻，有曲折，高潮迭起。如果做老師做到如此，那麼上每節課都是一門藝術，怎麼會覺得乏味，怎麼會覺得老師這門職業是“一眼望到頭的職業”，“被安排的職業”呢？老師如此，彆的職業也一樣，甚至到做人，也同樣如此。”
最好是能選擇自己喜歡的職業，其次如果不能選擇喜歡的職業，那就愛上你正在做的職業，興趣是可以培養的。我以前做編輯時，做題時感覺自己像一匹野馬，在廣闊的原野上馳騁，是一種酣暢淋漓的感覺，所以常常做到廢寢忘食，因此那時候老板很器重我。有一次我把自己對報紙的設想告訴老板，老板聽後說，我讓她記起了她剛開始接觸工作時的對工作的激情，讓她頓時瞌睡都沒有了，嗬嗬。
附上的是微信網文《教學三十一載，女教師辭職信刷爆朋友圈，她的經曆是否同你一樣？》