卡牌世界裡的靈能力者！
圖書館的事情暫時就這樣告一段落了。
最終謝凡還是忍著害羞，讓薑瑤幫忙借了初二、初三的《靈力課程》。
因為他根本不知道自己的學生卡在哪裡。
或許是蓋亞也為他感到丟人，立刻又發布了新的任務。
請宿主儘快掌握召喚‘卡之書’的方法
任務獎勵抽卡券1
嗬，來了。
前世充滿罪惡的抽獎係統。
君不見，多少玩家就因為卡池裡一張概率為百分之一的ssr而上頭。
等反應過來的時候，錢包已經空空如也。
“抽卡概率公布嗎？會暗改嗎？有天井係統嗎？”（天井指保底）
本係統最終解釋權歸蓋亞所有
哦。
日。
左右都是你說了算，出不出貨就全看你心情唄？
沉浸在與蓋亞的鬥嘴之中，謝凡和薑瑤並肩走著，都沒來得及好好地看看一中的校園。
隻有一個感覺——
大，是真的大。
這種規模的學校，怕是前世都沒有任何一所高中能做得到。
午休時間很快就結束了，下午的課程是連著兩節一共兩小時的體育課。
和前世體育老師總是“被請假”的那門課不一樣，這裡的體育課實際上是絕對的主課。
貫穿從小學到本科的整個學院體係，包括體能的訓練以及靈能力實踐兩個部分。
實際上，《靈力課程》這本書的實踐部分，其實就是體育課的教材。
也正因為如此，即便原主身體素質沒得說，卻也隻能在這門課上拿到倒數第一的名次。
而謝凡他們高一八班的老師——
就是眼前的這位，頭上矗著一撮令人驚訝呆毛的黑發萌係老師了。
而且——
大，這次是真的大。
“啊啦，謝凡同學，老師的頭上怎麼了嗎？彆的同學已經開始熱身了哦。”
蘇咲見謝凡一直站在那裡盯著自己的頭頂看，聲音軟糯得如同一般。
“那個。”
連他自己都覺得奇怪，謝凡對那撮呆毛的好奇心甚至壓過了對老師其他方麵的興趣。
一點多餘的想法都沒有，隻是指了指蘇咲的呆毛
“說到底它為什麼會那麼精神啊？”
無視風向的反重力呆毛，牛頓覺得有必要點個讚。
“誒嘿嘿嘿。”
蘇咲有幾分不好意思，頭上的呆毛也左右晃了晃，儘量地在配合它的主人表達出“忸怩”的情緒
“老師總控製不住自己的‘靈’，不知道從什麼時候起，它就是這樣了呀。”
這個解釋讓謝凡找不到可以吐槽的地方，感覺瞬間就科學了起來。
“好啦好啦，謝凡同學也做做準備活動，今天的體能訓練可是很辛苦的哦。”
蘇咲結束了這個話題，非常溫柔地催促著謝凡。
這裡是一片被壓平的大草場，距離最近的矮丘也得三百米開外了，遠比足球場要大。
高一八班的四十六名學生隻占了大概五分之一的地方，其他區域還有彆的班級也在上課。
薑瑤坐在草地上開始做起了拉伸。
總的來說，身體的基礎素質對於靈能力者來說相當重要。
“靈”不是萬能的，就像達到f評級的初中生也很難戰勝不動用“靈”的成年人一樣。
不過謝凡的心思根本就不在這裡。
相比於鍛煉身體，此時此刻的他隻想更多地接觸這個世界如此新奇有趣的“超能力”。
“老師，我感覺最近有突破的跡象，所以我申請這兩節課全部用來修靈。”
“啊啦，那要先恭喜謝凡同學了。”
蘇咲輕輕拍了一下手，臉上寫滿了由衷的開心。
她是謝凡的班主任，平時對他這種特殊情況也很是關照，就連代表學校參加比賽也是蘇咲的提議。
“那麼，遇到了任何問題，都可以來問老師哦。”
喲嗬，求之不得啊！
“那我現在就有問題！”
紙上得來終覺淺，絕知此事要聽講。
雖然蘇咲老師呆萌呆萌的，但根據記憶，這可是正兒八經達到c級靈能力的厲害角色。
關於課本上所講的“靈”的三大根本術式，謝凡需要億點點講解。
斂。
凝。
發。
教科書上鄭重地用粗體標出，這是靈能力者們需要用一生去錘煉的基礎能力。