“沒事，我一個人來就行了，鵜木老師你也快去收拾吧，收拾好了就要開始備課了。”
鵜木魁微笑著點點頭，朝自己辦公桌走去，他的辦公桌一邊緊鄰目暮晴子，另外兩側是牆麵，他很喜歡這個布局。
路過我孫子有成身邊時，本著都是同一批入職的，將來又要教一個班，便微笑著頜首致意。
那個我孫子有成卻隻看了一眼，便有盲自己的事情去了，也沒有回應鵜木魁。
我好像沒有得罪過他吧？
鵜木魁回想自己進入這所學校後，和我孫子有成打了幾次照麵，連交流的沒交流過，也不知道在哪裡得罪他了。
或許是性格比較怪異吧！
鵜木魁沒有多想，來到自己的辦公桌前，桌子抽屜裡除了幾遝空白的備課本外，空空如也，桌子上的筆筒裡倒是有幾支嶄新的水筆，以及幾本嶄新的二年級國語書，顯然，這些都是為新老師準備的。
不像我孫子有成和目暮晴子，一個背書包來的，一個挎著自己的女士大挎包，鵜木魁雙手空空來到這裡，也沒啥好收拾的。
便按著名貼上的密碼先登上了電腦，搜尋一下高中二年級的教輔資料，隨後對照著教科書做開了筆記。
目前這個學期的主要教學任務，是講解《高中二年級國語第二部》《倫理》。
《高中二年級國語第二部》分三本，一本《漢文編》，一本《現代文編》，一本《古文編》。
《漢文編》裡麵完完全全都是故國的古文。
內容有8大項
1、逸話（“季禮掛劍“等4篇）
2、史話（“赤壁之戰“等7篇）
3、漢詩（“石壕吏“等4首長詩，外加一篇正岡子規的解說）
4、史記廉頗與藺相如（選自“廉頗藺相如列傳”3篇）
5、文章（歐陽修、柳宗元、韓愈各1篇）
6、思想（孟子、荀子、老子、莊子、韓非子、墨子各1篇）
7、小說（“千日酒”與“離魂記”2篇）
8、資料（故國文學史要覽等）
鵜木魁不由得一陣放心，作為北大學子，這點東西還是難不倒他的。
《現代文編》中以霓虹近現代文學家作品為主，諸如穀崎潤一郎、夏目漱石、村上春樹等人作品悉數在列，其中很多篇幅他都有看過，並認真做了讀書筆記。
《日本古文編》就比較難了，這個怕是必須要借助網上的教輔資料，以及資深教師的輔助了。
而《倫理》課本怎麼看都像是政治、經濟、社會三科綜合老師該講的，課本涉及哲學、思想史、現代社會思辨等多個方麵，這個課本講起來確實難度不小。
不過倒也無妨，畢竟《國語》課本才是最主要的，《倫理》課本隻是偶爾穿插講。
實在講不來的話
就學他曾經恩師的做法，播課件，做卷子講卷子，本來學時要求就比較少的《倫理》，說湖弄過去就湖弄過去了，至於學生學的會學不會就無所謂了，考試根本不考這些，算不上是誤人子弟。
伏桉備課一上午，將教學計劃整理好，中午時鵜木魁和目暮晴子，在c班班主任東田老師的邀請下出去小吃一頓，本來東田老師還邀請了我孫子有成，但不知道為什麼，被他拒絕了。
下午時，鵜木魁打算從《漢文編》第一篇文章《季禮掛劍》入手。
季禮掛劍講述了季禮與徐國國君的故事，徐國國君喜愛季禮的佩劍，但因事務在身，無法將佩劍贈與徐國國君，後來徐國國君薨了，季禮便把心愛的劍掛在了徐國國君墳墓邊。
這種小故事倒不是有什麼多深奧的大道理，講這些主要是增強霓虹國學生對古文的閱讀理解能力。
鵜木魁直接把文章先翻譯成中文，再對個彆字進行注解，一個小時就完全搞定了。
至於故國學文言文時要學習的通假字、一詞多義、虛詞使用啥的，霓虹國高中學不到那麼深。
十一號是高中生開學的日子，鵜木魁吸取了第一天上班時，遲到的教訓，早早就出門，七點五十二分就提前來到學校。
回到辦公室稍微休息一下，d班班主任東田老師便找了過來。
“鵜木老師，c班第一節課就是你的國語課吧，你是新教師，我陪你一起去班上走一趟吧，正好我第一節課沒課。”
“啊？”鵜木魁詫異地看了東田老師一眼。
他是新教師，又不是新學生，哪有新教師入職班主任還要陪著上課的？況且這個班主任還是隔壁d班的班主任。
“哈哈哈，不用了東田老師，我自己去就好了。”鵜木魁婉拒了東田老師的好意。
哪知東田老師並沒有就此離去，而是歎了口氣，解釋道
“鵜木老師，c班的孩子情況有點特殊，怎麼說呢，有點調皮，尤其是現在剛開學，很多學生還沒從假期中回過味來，可能”
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這時，辦公室其他兩名老教師，也勸道
“是啊，還是讓本田老師陪你走一趟吧，我們教c班、d班的老師，上學期一結束，就有一大半辭職了，現在這c班班主任更是加薪都沒人當。”
鵜木魁眉毛一跳，
班裡學生調皮？教過的老師都辭職了？加錢都沒人當這個班的班主任？未免太過分了點吧。
不過他想了想，還是覺得，去c班上課，要d班班主任帶著認門有些怪怪的，再次拒絕道
“沒關係的，謝謝東田老師的好意，我先去看看吧，如果實在不行的話，我再找您。”
東田老師看鵜木魁還是拒絕，也沒在說什麼，歎了口氣搖搖頭離開。
鵜木魁從桌子上拿起做好備注的教材，走出辦公室，朝著2年c班的方向走去。
還沒找到班級，就聽到一間教室裡很多人都在大聲喧嘩，走過去一看，果然是2年c班，門還是關著的，就大老遠聽到他們吵鬨了。
鵜木魁深呼吸一口氣，調整了一下麵部表情，推開了麵前的教室門。