沈夢恬搖了搖頭說道。
“我看這孩子可能是心理問題，你還是抓緊聯係他的家長，讓他的家長帶去看看病吧。彆耽誤了孩子，這些舉動比較反常啊。嗯？這兩位是？”
王老師奇怪地看向了我和胖子。
胖子急忙笑著說道“你好，我們是區裡派來的社工，輔導孩子心理問題的幫工。我姓崔……”
胖子這隨口扯謊的本事是越來越出神入化了。
“哦，原來如此，你好你好。沈老師班級的孩子希望你們多幫助，多照顧。”
王老師拉著胖子嘀嘀咕咕說了好半天，我在旁邊看著想笑，沒想到這位王老師忽然指著我說道“我好像見過你，嗯……你以前是不是也在這個學校讀書的？”
我一愣，乖乖，這都能被認出來！
“是啊，以前也是這個學校的，我姓巴。”
我點點頭道。
“哦，這就難怪了，眼熟的很。好了，馬上上課了，我也要去教室，有機會聊。”
王老師前腳剛走，後腳上課鈴聲就響了起來。我們倆坐在教室後麵，這一堂課正式開始。
雖然我不是老師，但這裡麵的一些常識我還是懂的。小學的課堂一般最活躍，因為小學生精力充沛想象力也很強，擅長發揮，因此在小學課堂裡老師和學生之間的互動是最多的。但到了中學就會慢慢減少，大多數都變成灌輸式的教育。而到了大學，那基本是想學的就學，不想學的也急保個及格。不過我們那時候的大學比現在還好些，愛讀書的人多，就算不愛讀書也喜歡搞點發明創造，再不然就是音樂美術。
但眼前這堂課我隻能用古怪來形容。
孩子們完全沒有互動，沈夢恬上的非常好，繪聲繪色，生動地表情準備充足的課件本來應該讓這堂課變的非常精彩。但孩子們卻沒有任何反應，往往一個問題問下去，半天都沒反應，所有的孩子隻是木訥地看著她，沒有語言交流，更沒有眼神的交彙。
“很不對勁。”
我皺起眉頭低聲說道。
一堂課幾十分鐘，最終如同煎熬一般結束了。下課後孩子們也沒有任何玩耍的動作，沈夢恬歎了口氣走了過來，問道“怎麼樣？看出什麼了嗎？”
“肯定有問題，你們學校晚上能進嗎？”
我想了想後問。
“有值班的老師，但一般是不允許外人進來的。不過我可以和校長說說看，如果讓值班老師陪同的話，或許可以進來。不過你們這是要乾嘛？”
沈夢恬不解地問。
“如果白天這裡看不出什麼端倪，那我們就晚上來瞅瞅。一些東西在大白天是不會輕易露麵的。”
我沒有說的太直接，但沈夢恬還是聽懂了我話裡的意思，臉色有些發白但還是堅強地點了點頭。
不幸的是校長沒同意，把沈夢恬給打發了回來，其實一般人尤其是老師不相信這一類的事情也很正常。但晚上進來的法子卻不止一種！
胖子用一包牡丹加上沈老師的保證換來了門衛大爺的點頭。我們仨約好了晚上十點在學校門口見麵，那個時間基本值班老師已經睡覺，而學校裡肯定空無一人。
月上樹梢，今夜天氣晴朗，沒有雲，空氣中偶爾吹過涼爽的風。我和胖子一早就到了學校門口，大門前冷冷清清，很少看見行人經過。沈老師還沒來，我們倆先進了門衛大爺的值班室，在門衛室裡等她到來。“