晉末多少事！
學童們聽不懂不要緊，他們以後也會慢慢理解杜英的意思。
而現在杜英這門課，可不隻是上給這些學童們聽的。
羅含等人，都陷入思索。
顯然他們也曾經抬頭仰望華夏文明曆史上的璀璨星河，仰望著那一個個聖賢古人的身影，並且渴望著成為他們。
可是腳下的路走著走著，就覺得自己已經逐漸背離了聖人的諄諄教誨，距離那片星空也越來越遠。biai
殊不知，自己想要追逐其中一顆星星，是何其的遙遠而困難，但是如果自己能夠將眾多星辰的璀璨都融為己用，探索其是否能夠在此世行得通，探索是否還有更多可變通之處，那麼自己不知不覺的也會成為這個時代那一片星空中的一顆星辰。
和先賢們一樣，照耀著無數後來人的道路。
有些想法，不試一試，又如何知道合適不合適？
有些觀點，不改進一下，又如何能夠滿足現在的需要？
聖人或許無錯，隻是聖人也算不到千百年後的今天，因此有所變通，也是應該的。
孔聖人的“有教無類”，本身不就是一種變通麼？
“此所謂何為求學。”杜英微笑著說道，“那麼，又為何而學？”
之前的那個問題或許太過高深，讓學童們聽得暈頭轉向，但是現在這個問題倒還是能夠聽的明白，當即就有人站起來說道
“為家族、為關中盟而學，掌握了聖賢之論，日後就不會有人能夠欺負我們了！”
又有人站出來說道“當為驅除胡人而學，我家幾位兄長而今都在軍中。長大後，餘亦願為盟主前驅！”
圍觀的眾人此時已經從剛才的思索中回過神來，為之動容。
這些孩子們或許並不知道自己應該怎麼樣去學習，但是他們很清楚自己為什麼要學習。
學習了知識，自己就可以變得強大，那樣彆人就不會欺負自己。
曾經騎在頭上作威作福的胡人，又算得了什麼？
羅含連連點頭，笑容收都收不住。
孺子可教也！
自己收來的這一批學生，看來素質還是不錯的，至少在思想理念上能夠和盟主，以及和他們的祭酒保持一致。
不過眾多聲音之後，還是夾雜著一個小小的聲音“應當為家財萬貫、富可敵國而讀書。”
杜英本來就在全神貫注聽著這些聲音，聽到這個之後，不由得一笑，沒想到這個時代也有“向錢看”的。
年紀輕輕，三觀就已經跑偏了。
他當即伸手點了點那個小孩“你是誰家的孩子？”
杜英仍帶著笑容，和藹可親，所以那孩子也沒有害怕，當即挺直腰杆說道“學生全雲。”
杜英反應過來，全家在長安城南有一脈偏房，相傳是當年東南全氏後裔，也有過全琮等主持朝政大局的人物出現過，不過執掌的卻是東吳的朝局。
後來東吳舉國歸降，全氏也隨之北上，星散各地。
這一路偏房，人丁不旺，歸附於蔣氏麾下。
杜英當即抬頭看向蔣安，蔣安有些惶恐的站起來，全家的孩子畢竟也是他們蔣氏選送過來的。
這孩子要是說錯了話，那也是蔣家的責任。
不過杜英並沒有責罰全雲的意思，反而接著問道“為何要家財萬貫呢？”
全雲思考了一下，用稚嫩的聲音回答“家父常說，全家一門，本不擅長爭權奪利，又添為盟主馬前卒，意欲出頭，則隻能寄希望於錢財，若全氏能以經商致富、家財萬貫，那麼亦然為盟主之助力。”
杜英怔了一下，旋即大笑道“好，說得好！”
以商為憑，躋身而上。
全家也算是有商業頭腦、另辟蹊徑了。
“改日讓這娃娃的爹來見我。”杜英吩咐一句，卻是向蔣安說的。
盟中現在各式各樣的人才的確不少，但是大多數人擅長的還是舊有的管理模式，重農輕商、以道義為治理之憑據。
杜英之前就曾經借助關中盟成立的機會約法三章，借機推行晉律。
之後杜英雖然在盟中開設商鋪，但是顯然這些商鋪貿易之好處，都沒有受到盟中真正的重視，而且盟裡也的確缺少能夠在這上麵管理的人才。
不是有沒有經驗和才能的問題，而是有沒有這個意識的問題。
所以杜英之前還是很盼望著謝家的謝常等人能夠前來，謝家產業入駐，自然也就代表著一大群擁有相關經驗的人才入駐，說不定便可以帶動著整個關中盟的商貿發展。
不過謝家的人，就目前而言終究還是外人。
若是盟中就有這樣的人才，豈不是更好？
蔣安見盟主並沒有生氣，也輕輕鬆了一口氣，趕忙答應。
杜英則徑直走回前麵，朗聲說道“人各有誌，每個人都知道自己為何而學，這很好，餘也期望你們能夠牢記今日所說，砥礪前行，實現自己的夢想。