獨白不比對白，對手戲更是難比獨角戲。彼此之間的相互吸收和排斥早就已經形成了某種規律性的慣性，自古以來的在這裡的矛盾就好像是那一對不和的兄弟。相輔相成卻又彼此不服，總是想著怎樣才能去戰勝對方……
可是現在正在這裡所在的她柳蔭自己一個人又何嘗不是這樣？畫畫還是她的癡迷，有的時候卻又在那裡牽扯著自己的精力並因此還會影響到文化課的正常有序的發揮！
就在這熱愛中的羈絆，羈絆中的希望還是讓她自己一個人感到了新的不適！繪畫能有機會獲獎這是好事兒，應酬太多就在分享自己成功的時候難免還會引起更多的機會中的給予關注的人的注意……
做為一個在校學生，本來還想著能有機會好好學習才是最重要的。可是總有一些受眾和受眾委托著的團隊傳媒過來采訪，弄得不光是她。就是在這裡所在的學校相應也會乾擾正常有序的教學秩序，這樣也就讓本來還想著培養學生的校方感到了從未有過的壓力！
這種情況又不好拒絕，畢竟一個學生的培養還需要新聞媒體的輿論支持和傳播。可是就這麼放開難免還會從某種程度上乾擾了教學秩序……
楊柳青鄉政府駐地的西邊就是途經在那裡的國道了，自己就是因為還有這麼一條國道這才後知後覺千裡迢迢，不遠萬裡之遙來到了在這裡的。
正如正在這裡所在的給命名的那樣，楊柳成蔭環繞著方圓不足三公裡的地方。缺少的卻是柳編加工廠一類的企業，多好的機會啊，在這裡所在的居民自己怎麼就沒想到這一點兒呢？
各種各樣的困擾，多多少少還是有些不適。這也正是需要去克服的地方，“這人啊，就是不能在那舒適圈裡混！混得日子長了往往還會讓人滋生慵懶……”“這一點兒比那玩物喪誌還是過猶不及！”
逆行者的偉大之處就在於敢於嘗試，頭一個吃螃蟹的就是了不起的人！不管是獲獎，還是培養孩子們的積極參與參與還都是引起更多的給予關注的。
柳蔭自己一個人正在那裡思緒萬千，就在這時她的手機突然響了起來，還是學校老師打來的電話。老師委婉地跟她提及媒體采訪影響學生的學習和教學秩序的問題，希望她能適當減少這類活動。掛了電話，柳蔭有些無奈，但也明白老師的難處。
這時，她看到路邊幾個孩子拿著柳枝在玩耍，突然靈機一動。心想既然這裡楊柳成蔭卻沒有柳編加工廠，自己為何不嘗試向父親提議帶動一下這個產業呢？既能為當地居民提供增收途徑，說不定還能轉移一部分媒體的注意力。
她一邊向自己的父親說明了自己的一些想法，一邊還立刻讓他幫著聯係了一些做手工製品生意的朋友，谘詢柳編相關事宜。同時，她也和學校溝通，提出利用課餘時間組織學生參與柳編手工課的想法，既能豐富學生課餘生活，又能為柳編產業培養人才。說乾就乾，柳蔭決定先從這個小目標開始，勇敢地邁出舒適圈，去迎接新的挑戰。
柳蔭的想法得到了父親和學校的支持。很快，柳編手工課在學校開展起來，孩子們熱情高漲，一雙雙小手將柳枝編成了各種可愛的小物件。與此同時，父親聯係的朋友們也帶來了好消息，他們對柳編產品很感興趣，願意提供技術指導和銷售渠道。
隨著柳編產業逐漸有了起色，媒體的關注點也慢慢從柳蔭的個人獲獎轉移到了這個新興的產業上。學校的教學秩序恢複了正常，而當地居民也開始參與到柳編製作中，收入有了明顯的增加。
柳蔭看著這一切，心中充滿了成就感。她知道，自己不僅克服了之前的困擾，還為家鄉帶來了新的發展機遇。接下來，她打算進一步擴大柳編產業的規模，讓更多的人受益，也讓自己在這條勇敢前行的道路上越走越遠。
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